我從樓梯往下看，只有一條規(guī)則的圓形縫隙，往后面是深不見(jiàn)底的黑暗，從樓層數(shù)減一之后乘以三后就的到了人所在的大致高度，人生出眼睛就是要去看見(jiàn)光明，我用他來(lái)瞥見(jiàn)黑暗。在學(xué)校我總是生出來(lái)想要離開(kāi)的念頭，這個(gè)念頭過(guò)后就是想要抽煙，之后是流淚。短暫的幾秒鐘之后，我的面部肌肉開(kāi)始僵硬，沒(méi)有什么東西出來(lái)。
但是我依舊覺(jué)得自己很健康，那些想法只是一閃而過(guò)，甚至這些情緒只有在在和學(xué)校有關(guān)的事情上面才會(huì)出現(xiàn)，那個(gè)詞像是一個(gè)編制出來(lái)的夢(mèng)幻一樣，清醒的夢(mèng)境真的是一種折磨，有的人甚至永遠(yuǎn)的留在了那里。去往一個(gè)無(wú)法思考的世界，不用懷疑什么的世界。
那天天氣很好，我窩在后排睡覺(jué)，我希望自己是高瘦的學(xué)生，這樣趴在課桌上面就顯得不是很大，可惜事與愿違，我變成了熊。在睡醒眼神變得兇悍，之后就像冬眠的動(dòng)物一樣難以被人打擾。老師叫我出去站著，有一半的陽(yáng)光斜斜照在我的褲腿上面。老師提前從教室中出來(lái)，身后面還帶著幾個(gè)，她把我們領(lǐng)到辦公室中。我看到她的指甲還是發(fā)著淡淡的青色。
我們開(kāi)始作者俯臥撐，二十個(gè)為一組，還是一個(gè)人做其他人休息的那種情況，這樣的情況對(duì)于我來(lái)講沒(méi)有什么大問(wèn)題，甚至一邊做還可以和他們聊天。太過(guò)分的熱鬧和太過(guò)分的冷清都無(wú)法令人安靜，或者是快樂(lè)起來(lái)。我感覺(jué)他們很快樂(lè)，就是我不知道這么樣去接他們的話，于是我退到一邊只是在做。學(xué)習(xí)他們的打交道的樣子，這種東西對(duì)我來(lái)講很容易，反而是展開(kāi)真實(shí)的自己顯得十分的困難，我不i清楚我是什么樣子的，當(dāng)我在做什么的時(shí)候就決定了我是什么樣的，所以我的意志不堅(jiān)定。靈魂像是飄蕩在海面上的船舶，將鏡頭拉遠(yuǎn)就船顯得渺小。
老師很高心，想來(lái)他也不想上課，雖然教材會(huì)有變化，但是人心是會(huì)變得懶惰的。熱情在日復(fù)一日的三刻鐘的時(shí)間被消磨掉了。
在一個(gè)升國(guó)旗的日子，我因?yàn)樯砀叩脑蛘驹诤竺?，從那一刻我發(fā)現(xiàn)自己有那么高的時(shí)候生長(zhǎng)就停止了，她也站在后面，雙手想抱，如果有人在和你談話的時(shí)候也在作這個(gè)動(dòng)作的話那么就表示他有所不滿意。如果一直這樣保持的話，那就是說(shuō)明是習(xí)慣。她有這樣的習(xí)慣，校長(zhǎng)在上面講了一些事情，我看到她在笑，我也跟著笑.她說(shuō)這是不可以的，她可以笑而我不能笑。
說(shuō)了那么多，接下來(lái)就是她的青手指了。在快期末的時(shí)候她消失了一段時(shí)間，我總是沒(méi)有看見(jiàn)她，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)她走了，說(shuō)法有很多，都是惡意的揣測(cè)。但這些也不是毫無(wú)根據(jù)的，那是她自己講出來(lái)來(lái)的。為了什么呢？我至今還沒(méi)有想清楚，痛苦會(huì)隨著惡意減輕，我感覺(jué)到到了她的惡意，以及別的什么。還有些什么，我的記憶就像塵埃一樣輕輕的飄蕩在空氣中，也許我也在無(wú)端的臆測(cè)她。在客觀存在的照片中，她抱著她的兒子帶著笑容永遠(yuǎn)的被記錄下來(lái)，而其他人，他們那些人，包括我，都是面無(wú)表情，甚至說(shuō)是愁云慘淡。其他老師也是笑容，拍照是一個(gè)值得高興的動(dòng)作。
在加點(diǎn)什么他會(huì)更有故事性比如我和老師之間不可告人的秘密之類(lèi)的，可惜沒(méi)有。