清揚(yáng)近些日子因?yàn)椴粩澈o(wú)常憂(yōu)心忡忡，清晨在歡悅地鳥(niǎo)鳴伴隨下進(jìn)入知識(shí)的殿堂，阿光樂(lè)呵呵隨意叉腿坐著，文成功，路無(wú)涯，茅臺(tái)等人則是嚴(yán)肅以待，起初清揚(yáng)還沒(méi)注意，但是隨著持天表情嚴(yán)肅，不同以往地踏著步子莊重的站在眾位學(xué)生前，以及伴隨以往喧鬧討論聲瞬間停下，清揚(yáng)從入神中將注意力轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，靜靜等待持天發(fā)言。持天拿起茶杯中的濃茶喝了一小口道：“今日，是特別的一天，對(duì)于新生極具意義的一天，是一年一度的學(xué)院文比！”一聽(tīng)到文比一詞，全班幾乎百位同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)，全班除了茅臺(tái)家屬于練武世家，幾乎大部分都是文人世家的孩子。眾人都想躍躍欲試一鳴驚人！持天道：“今年規(guī)矩幾乎和以往沒(méi)什么改變，對(duì)對(duì)聯(lián)，斗詩(shī)，下午和其他導(dǎo)師帶領(lǐng)的學(xué)生文斗，大家準(zhǔn)備一下。”持天對(duì)于今年的新生還是有些信心的，以清揚(yáng)，路無(wú)涯，文成功為首的才子絕對(duì)是驚才艷艷之輩！各個(gè)不容小覷。上午持天介紹了文斗地點(diǎn)及注意事項(xiàng)并沒(méi)有上新課，清揚(yáng)和阿光幾人回到宿舍簡(jiǎn)單用膳后休息完畢走向文斗地點(diǎn)。因?yàn)槭切律鷥?nèi)部的聚會(huì)比賽，所以就在學(xué)堂這一片區(qū)域內(nèi)，是這一塊最大的諳堂，在萬(wàn)事通文成功的率領(lǐng)下清揚(yáng)等人輕松地就找到了諳堂，起初看到建筑基調(diào)黑色中泛深紅的諳堂，除了驚嘆建筑之大外并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其余顯著特點(diǎn)，進(jìn)入后才感嘆于這建筑之神奇，因?yàn)槭嵌炀壒什](méi)有人在意諳堂布置結(jié)構(gòu)，而清揚(yáng)之前看過(guò)諸多建筑，比如紅廟，藏書(shū)館，以及許多年的藏書(shū)館建筑風(fēng)格演化，對(duì)屋內(nèi)設(shè)計(jì)特點(diǎn)有著超越常人的心得，諳堂使用了復(fù)式架落雙層結(jié)構(gòu)，內(nèi)部的一層是夏季專(zhuān)用，因?yàn)橄募緹崴圆捎昧绥U空通風(fēng)露天式，心靈手巧別具一格。現(xiàn)在因?yàn)槭嵌焱獠康募苁绞怯梅忾]式高級(jí)木材制作的上等木板制式！因?yàn)閮蓪蛹苁较嗷ビ骋r相互協(xié)調(diào)，木板制式還有一優(yōu)點(diǎn)就是給室內(nèi)帶來(lái)陰涼，為賓客遮陰！冬天還可以在內(nèi)部蜂巢般鏤空的地方添上幾百個(gè)學(xué)院特制的燈油，給受涼喜熱的貴賓取暖，恰好今天是學(xué)院文斗，幾百個(gè)小火燈恰好地鑲嵌在內(nèi)部鏤空空槽中，宛如夏夜黑夜中的眾多螢火蟲(chóng)，為諳堂添彩，為布置者添光，使得這氣氛中全部師生萬(wàn)分榮耀！諳堂分為左右兩部分，間隔是容三人通過(guò)的走廊，清揚(yáng)班級(jí)被被安排在右側(cè)，雖然前面一排沒(méi)人，但是知書(shū)達(dá)理的都知道是留給持天等眾位教師的專(zhuān)座。清揚(yáng)和文成功阿光四人一起坐在第三排，一名同學(xué)和同學(xué)的距離相差大約兩人，筆墨設(shè)置和班級(jí)制式差不多，只是案桌是絕佳木桌，珍稀硯臺(tái)，羊毫筆，是草原一族貢獻(xiàn)王室的制筆，稀少。坐墊更是豪華中的豪華，巧奪天工的紅色圓形軟墊坐下來(lái)后柔軟異常，清揚(yáng)看到阿光還在墊子上彈來(lái)彈去，可想而知是多么舒服。坐下不久后，旁邊一些臉生的同學(xué)說(shuō)起諳堂歷史！原來(lái)諳堂取名別具一格，是為了激進(jìn)鼓勵(lì)往生后生才取得名稱(chēng)，一個(gè)“諳”字，是想讓青山學(xué)院學(xué)生知道做人要飽讀圣賢書(shū)，行圣賢事，能力多大責(zé)任越大！要明了于心，深知榮辱！清揚(yáng)心中也是暗暗點(diǎn)頭，介紹諳堂歷史的便是清揚(yáng)班里自己沒(méi)怎么注意過(guò)的幾位同學(xué)，平時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)不怎么出眾，可是對(duì)于學(xué)員建筑歷史知曉不少，有著自己獨(dú)到的理解！就連這眼前自己沒(méi)認(rèn)出的黑省桌也知曉，清揚(yáng)聽(tīng)到同學(xué)評(píng)論才知曉，為何取名黑省桌的涵義，是讓學(xué)生知道非黑即白，反躬自省，才能在文壇上長(zhǎng)風(fēng)破浪的道理！持天附近高朋滿(mǎn)座，可想其名聲在教師中響亮，主持者共三名，中間的是德高望重輩分最高的天級(jí)洗禮者持天，左邊和右邊的兩位教師清揚(yáng)倒是沒(méi)見(jiàn)過(guò)，左邊的年齡比起其他教師較大，一身紅色教師棉衣，蒼老，國(guó)字臉，皮膚皺巴巴，同學(xué)們稱(chēng)武教師，和戴著老花鏡的持天之前聊得有說(shuō)有笑。右邊的老師則是一身淺黑色輕衣，正值中年比起二人精神的多，也年輕的多，比起頭發(fā)開(kāi)始泛白一口方言的武教師顯得從容的多，人稱(chēng)謝老師，這名教師走路虎虎生風(fēng)清揚(yáng)一眼就看出身體非常強(qiáng)壯，甚至比海無(wú)常都強(qiáng)壯，和持天的關(guān)系也不錯(cuò)，顯然三人都認(rèn)識(shí)。武教師指著坐在諳堂左側(cè)未曾謀面過(guò)的同輩同學(xué)喋喋不休用方言嘰里咕嚕說(shuō)著一大堆讓人聽(tīng)不大懂的話(huà)，至少清揚(yáng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)此類(lèi)方言，貌似還是那種生僻刁鉆的那一類(lèi)，讓人越聽(tīng)越聽(tīng)不懂，雖然不知道他的學(xué)生能不能聽(tīng)懂，可是基于自己教師年齡花甲一點(diǎn)看，他的學(xué)生里沒(méi)人介意武教師用方言。謝老師則是說(shuō)的普通話(huà)，一如既往地提醒學(xué)生場(chǎng)上禮儀，注意事項(xiàng)以及教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)槁窡o(wú)涯，文成功，阿光都聽(tīng)不懂方言都看向謝教師那邊看看在說(shuō)什么，只有茅臺(tái)大大咧咧笑著聽(tīng)著武教師說(shuō)方言，清揚(yáng)這才想起茅臺(tái)因?yàn)槌錾鋵⑹兰?，?duì)方言有些偏愛(ài)，從帶俺中就能看出。頓時(shí)鴉雀無(wú)聲！文斗終于要開(kāi)始了！持天有些開(kāi)心的祝福道：“孩子們，新生文比正式開(kāi)始！擇日不如撞日就以春節(jié)作對(duì)聯(lián)吧?！蔽浣處熉燥@蒼老的聲音道：“孩子們，文斗開(kāi)始肆意揮灑情致吧?！敝x老師龍馬精神：“既然二位教師都這么說(shuō)了，說(shuō)再多開(kāi)場(chǎng)白也是廢話(huà)，我是教師！應(yīng)當(dāng)首當(dāng)其沖，那我直接開(kāi)始了！上聯(lián)，迎新春事事如意；下聯(lián)，接鴻福步步高升；橫批，好事臨門(mén)。”
“嘩！”臺(tái)下掌聲雷動(dòng)！略有些亂的臺(tái)下頓時(shí)嚴(yán)肅起來(lái)！持天這么多年送走一批又一批老生和新生有些激動(dòng)地說(shuō)道：“今天諳堂共計(jì)三個(gè)班級(jí)，分左右侍坐，共計(jì)三百多人！大家保持安靜！想要作對(duì)聯(lián)的舉手直接原地起立對(duì)對(duì)聯(lián)即可！”
“好！”臺(tái)下三百學(xué)生齊聲應(yīng)和！踴躍之人數(shù)不勝數(shù)，一開(kāi)場(chǎng)除了清揚(yáng)以及極少數(shù)人沒(méi)舉手外將近二百多人都勇敢舉手對(duì)對(duì)聯(lián)！持天選了個(gè)面生的學(xué)生，這人虎頭虎腦，怒眉睜目，長(zhǎng)相一般，不過(guò)此刻并沒(méi)有人評(píng)論他的外貌，而是靜聽(tīng)他腹中才華?！吧下?lián)，歡天喜地度佳節(jié)；下聯(lián)，張燈結(jié)彩迎新春，橫批，家庭幸福?！背痔炻?tīng)后猛然一震，驚訝其普通面相外滔天的錦繡才華！拍掌道：“好！好！對(duì)的好！妙！十分妙！”清揚(yáng)也是一驚，沒(méi)想到除了自己竟然有人同時(shí)注意到諳堂構(gòu)架結(jié)構(gòu)，本來(lái)想留著教師們提問(wèn)時(shí)作的，可是一下子被別人搶先成了泡沫！按照清揚(yáng)所想教師們應(yīng)該也和以往上課一樣提問(wèn)，可是文比獨(dú)有的形式出乎了清揚(yáng)意料之外，同學(xué)們并沒(méi)有因?yàn)椴皇亲约旱慕處煻邼?，激進(jìn)之人極多！滿(mǎn)腹才華之人更是數(shù)不勝數(shù)，就光這一個(gè)容貌平庸不入法眼的同學(xué)竟然都能比肩清揚(yáng)！清揚(yáng)這才意識(shí)到同屆之人實(shí)力文采很硬！基礎(chǔ)很深厚！因?yàn)槭峭瑢么蟊?，同班教師并不?huì)叫自己班學(xué)生。武教師叫了文成功，文成功搖頭晃腦津津樂(lè)道道：“上聯(lián)，萬(wàn)事如意展宏圖；下聯(lián)，心想事成興偉業(yè)，橫批，五福臨門(mén)”謝教師叫了路無(wú)涯，路無(wú)涯對(duì)的聯(lián)也很經(jīng)典，上聯(lián)，綠竹別其三分景，下聯(lián)，紅梅正報(bào)萬(wàn)家春，橫批，春回大地。對(duì)于文成功和路無(wú)涯的成長(zhǎng)清揚(yáng)也是驚嘆，確實(shí)是士別三日當(dāng)刮目相看！清揚(yáng)也舉了幾次手，但是很遺憾并沒(méi)有被其他教師抽到。阿光則是次次都舉手，終于被年齡較長(zhǎng)的武教師抽查到了。阿光站起身，輕輕嗓子，作出一副離家傷國(guó)的表情道：“上聯(lián)，一干二凈除舊習(xí)，下聯(lián)，五講四美樹(shù)新風(fēng)，橫批，辭舊迎春?！鳖D時(shí)，同學(xué)們議論紛紛，三位教師也是面面相覷，有些人覺(jué)得阿光對(duì)聯(lián)太低級(jí)像是兒歌，有些人覺(jué)得太新奇并沒(méi)有品出其中味道。清揚(yáng)聽(tīng)后雖然沒(méi)大聽(tīng)明白但知道就光從橫批上看是對(duì)聯(lián)沒(méi)有錯(cuò)，雖然沒(méi)聽(tīng)明白阿光心中意思但是也當(dāng)推陳出新并沒(méi)有太過(guò)在意。武教師和謝教師也是有些尷尬，只是說(shuō)了聲好！持天也默不作聲，不過(guò)阿光在班里一直是愛(ài)開(kāi)玩笑的孩子，鑒于找不到錯(cuò)誤的地方加上兩位老師并沒(méi)有評(píng)價(jià)持天也索性沒(méi)有說(shuō)話(huà)。阿光則是有些郁悶，干脆和系統(tǒng)說(shuō)起話(huà)來(lái)：“系統(tǒng)，你這下的什么東西？我要的速成，速效你聽(tīng)不懂嗎？”沉穩(wěn)男人磁鐵般聲音回答道：“主人，你急了也沒(méi)用啊，一時(shí)間要對(duì)聯(lián)傻瓜包，我可是智能光腦系統(tǒng)，可不是windows xp，再說(shuō)了投資嘛，是要有耐心等的，這么多對(duì)聯(lián)您偏偏選這個(gè)生澀的能被稱(chēng)贊才奇怪吧？先進(jìn)的東西就不該出現(xiàn)在落后的時(shí)代，尤其是文明！您已經(jīng)是仙絕了怎么挑東西這么沒(méi)眼力？”終于，到了清揚(yáng)發(fā)言，清揚(yáng)沉默半晌但是三百多號(hào)人并沒(méi)有著急，而是屏息凝神看著這個(gè)前所未有帥氣的小伙發(fā)言。清揚(yáng)回憶經(jīng)歷過(guò)的生涯，終于抒發(fā)出自己的抱負(fù)：“上聯(lián)，年年順景則源廣，下聯(lián)，歲歲平安福壽多，橫批，吉星高照?！痹?huà)落，也不知道是平時(shí)受本尊氣概影響甚深還是其他原因，清揚(yáng)好聽(tīng)至極的聲音繚繞在裝滿(mǎn)三百多號(hào)人的寬大諳堂中！宛如神明開(kāi)口，大家聽(tīng)后久久不能自拔！有些人震驚不語(yǔ)，大多數(shù)人震驚后細(xì)品！三位教師面容震撼一時(shí)間不知道說(shuō)什么！清揚(yáng)的抱負(fù)感染了全場(chǎng)人！如果阿光帶給人的是歡喜，那么清揚(yáng)帶給人的是極度的震撼和激勵(lì)！這句對(duì)聯(lián)是被之前那平庸男生搶了內(nèi)容后醞釀脫口而出的！因?yàn)槊呛玩?zhèn)星的原因，清揚(yáng)渴望獲得星辰之力，渴望筑基，可是清揚(yáng)僅僅練氣九層！距離練氣大圓滿(mǎn)還差四層，更別說(shuō)是筑基！要說(shuō)誰(shuí)最急，相信除了清揚(yáng)外就是宰相最急，宰相為人正直善良，為了自己強(qiáng)行獲取海無(wú)常筑基之秘！讓清揚(yáng)得到了兩顆星辰，可是宰相雖然比清揚(yáng)還著急，可是為了清揚(yáng)的前途，不！準(zhǔn)確的說(shuō)是征途！宰相生生忍住想要等待清揚(yáng)筑基后再給清揚(yáng)一份最大的禮物，這便是宰相的心意，在清揚(yáng)這里便是慷慨激昂不能不傳頌的抱負(fù)！所以清揚(yáng)作此對(duì)聯(lián)。