第三十一章 坐下，起立
“同學(xué)們跟我念，Stand up?！?p> “Stand up！”
“verygood?！?p> “Stand up?！?p> “Stand up！”
“Sit down?！?p> “Sit down！”
“verygood，下面我們做個(gè)游戲。宋偉偉，請你站起來?！泵髟率疽馑蝹テ鹆ⅰ?p> 宋偉偉迅速站起，黑眸閃爍著光芒。
“下面，我需要再請一個(gè)同學(xué)站起來，和宋偉偉搭檔做游戲，誰要！誰想做游戲？”明月略微彎腰，向?qū)W生們發(fā)出邀請。
有幾個(gè)學(xué)生站了起來。
“老師，我想做游戲！”
“我也要做游戲！”
明月?lián)u搖頭，伸出右臂，彎曲呈90度，引導(dǎo)學(xué)生：“在課堂上發(fā)言要怎樣呀？”
“舉手——”同學(xué)們異口同聲地回答。
“yes！要舉手?！?p> 明月讓那幾個(gè)學(xué)生坐下，然后再次問了一遍，誰要和宋偉偉一起做游戲。
這次沒人嘰嘰喳喳亂發(fā)言了，都乖乖舉起手。
明月看了看講臺(tái)下的學(xué)生，“花妞兒，就你吧，你和宋偉偉搭檔。”
花妞兒和宋偉偉坐同桌，忽然被點(diǎn)到名，嚇得她一哆嗦。心慌腿就打軟，長條凳跟著晃了幾晃，她才扶著課桌慢慢站起來。
“老師，花妞兒沒舉手！”有人站起來主動(dòng)揭發(fā)。
明月伸出食指壓在嘴唇上，比了個(gè)噤聲的手勢，“你也沒舉手，怎么也起來了。”
“哈哈哈——”學(xué)生們哄堂大笑，那個(gè)男學(xué)生撓撓頭，紅著臉坐下。
“好，下面，我就講一下游戲的規(guī)則。這個(gè)游戲的名字叫做角色扮演，Let's act，大家跟著我念——Let's act！”
“Let's act！”
“act！”“act！”
“good。很好！”
“Let's act，角色扮演?！?p> “Let's act，角色扮演！”
“下面，我們開始游戲。宋偉偉，你和花妞兒現(xiàn)在是搭檔，你用英文說請站起來或是請坐，花妞兒就按你的要求去做，五次一輪換。做錯(cuò)了，就罰演節(jié)目，大家說好不好！”明月本想揮一下手臂活躍活躍課堂氣氛，可身體狀況太糟糕，手臂才抬起到半空，人卻晃了晃整個(gè)向左側(cè)偏過去。若不是講桌離得近，她靠過去撐了一下，只怕，她此刻已經(jīng)倒了。
她的笑容還掛在臉上，但是額頭上卻冒出一層細(xì)汗。
“好！”學(xué)生們什么都不知道，還在因?yàn)樾缕娴挠螒蚣?dòng)雀躍。
只有前排的花妞兒偷偷看了她一次，兩次，五次……
當(dāng)然，明月也無心去探究花妞兒眼神里的含義，她強(qiáng)撐著意識(shí)，對宋偉偉說：“開……開始吧。”
“Sit down，please。”不愧是明月教出來的學(xué)生，宋偉偉的英語發(fā)音和城里的優(yōu)等生一樣，標(biāo)準(zhǔn)而又動(dòng)聽。
花妞兒一臉茫然，杵在原地一動(dòng)不動(dòng)，宋偉偉小聲提醒她，“坐下，快坐下，花妞兒?！?p> 附近的同學(xué)有吃吃笑的，有不屑一顧的，有看笑話的，都瞅著笨笨的花妞兒，看她如何應(yīng)對。
或干脆是，如何丟丑……
第一次就出了糗，花妞兒被罰出節(jié)目。
山里孩子從沒有當(dāng)眾表演過節(jié)目，唱歌跳舞更是提都不用提，最后，花妞兒紅著臉背了一首唐詩算是過關(guān)。
游戲繼續(xù)。
宋偉偉故意把坐下和起來的英文放慢了說，還按著順序來，即便這樣，花妞兒仍然錯(cuò)了兩次，又被罰背了兩首唐詩才輪到她出題考驗(yàn)宋偉偉。
宋偉偉不愧是班里學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，他思路清晰，反應(yīng)機(jī)敏，每次不等花妞兒磕磕巴巴將單詞說完全，他已經(jīng)提前做對了。
花妞兒也和他一樣，總是按著順序來。
這一輪還剩下一次，花妞兒該說請坐下。
同學(xué)們覺得方才戲弄花妞兒才有趣，于是都趴在桌上，神情閑閑的等著宋偉偉順利拿下這一輪。
花妞兒朝講臺(tái)上的明月瞅了瞅，發(fā)現(xiàn)明月也在看著她，不禁心里一顫，趕緊轉(zhuǎn)頭過來。
下一句，緊跟著就隨心而出。
“Stand up，please?！?p> 宋偉偉大意了，以為花妞兒不會(huì)擺他一道。誰曾想花妞兒受了刺激，真的就無心擺了他一道。
他的屁股挨到長條凳的那一剎那，腦子里卻驀地炸起一團(tuán)白光。
完了！
晚了！
他竟然錯(cuò)了。
教室里靜了一靜。
緊接著就爆發(fā)出哄笑聲。
宋鐵剛?cè)氯碌淖畲舐?，叫的最歡，“噢！噢！宋偉偉錯(cuò)了！宋偉偉錯(cuò)了！受罰——受罰——”
花妞兒此刻還處于一種懵圈的狀態(tài)。
她揉了揉眼睛，迷迷糊糊地問宋偉偉，“你咋錯(cuò)了呀，對著類呀，我說的是……是坐……呀！我說錯(cuò)了?。 ?p> 花妞兒黑黑的眼睛一瞬瞪得滾圓。
她惶急無措地搓著雙手，愧疚自責(zé)的連連道歉：“我不是故意的，我是想說坐下，可……可我那個(gè)時(shí)候腦子不轉(zhuǎn)圈了，才胡說八道，我沒想坑你，真沒想坑你，班長，你別生氣，你別生氣?！?p> 宋偉偉若說不生氣那是假的，畢竟在外人眼里，他和花妞兒是一伙兒的。他也確實(shí)和花妞兒走得近，但那和宋鐵剛他們調(diào)侃的毫無關(guān)系，去年春上，花奶奶曾救過他奶奶的命，他為了報(bào)恩，一直在學(xué)校里護(hù)著花妞兒。
他也一直以為，花妞兒和他是一伙的。
誰在背后捅他刀子他都能接受，可就是花妞兒不行。
可偏偏……
宋偉偉沉默起身，在同學(xué)們的起哄聲里，清了清嗓子，說：“我唱個(gè)歌。”
宋偉偉接下來唱了一首山歌。
一首秦巴大山獨(dú)有的山歌。
“秦巴山里的年，熱鬧又紅火，大紅燈籠高高掛，旺旺的篝火燒起來，大山景兒美，鸛河會(huì)唱歌……”
宋偉偉的歌聲清亮悠遠(yuǎn)，帶著濃郁的地方特色，充滿了原生態(tài)的美感。
同明月一樣，高崗小學(xué)的學(xué)生們也是第一次聽宋偉偉唱歌，他們沒想到土氣木訥的班長還會(huì)唱山歌，而且還唱的這么好聽。
一曲唱罷，余音裊裊。
明月帶頭鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓起掌來。
宋偉偉紅著臉坐下，花妞兒扯了扯他的衣服，低聲說：“對不起?！?p> 接下來的半節(jié)課，明月就用游戲的方式讓所有的學(xué)生都參與進(jìn)來，讓他們每個(gè)人都記住了坐下起立的單詞和用法。
當(dāng)然，被罰出節(jié)目的學(xué)生不在少數(shù)，不過，這些山里孩子的潛力還是令明月感到震撼。
一個(gè)從未開設(shè)過美術(shù)和音樂課的山村小學(xué)，卻有不識(shí)譜能唱歌的宋偉偉，還有沒拿過畫筆卻能在黑板上用粉筆畫大山，畫飛鳥魚蟲的宋旭旭。
哦，還忘了一個(gè)，他們班上還有一個(gè)年紀(jì)小小就會(huì)看病的小神醫(yī)。
花妞兒。