“話是這么說沒有錯，但是這個時候還是回去比較好吧，或者老師給你拍張照片，留下照片，你回去上課，好不好？”
老師嘴角揚起一抹笑意，似乎并不希望顧言墨留在這里，而且眉間音樂藏著些什么，讓人有些看不懂。
老師那么說完以后，蘇玥明顯不高興了，老師剛才明明還說讓墨哥哥留下來呢，怎么下午又不讓他留下了呢？
“老師，您上午不是還答應讓墨哥哥留下來的嘛？為什么現(xiàn)在又不希望了呢？老師您言而無信，媽媽說言而無信的人都是壞人?！?p> 我們的蘇姑娘撇了撇嘴，很是不開森的說道，聲音略大，讓其他正在創(chuàng)作的孩子們都抬起了頭，不解的看著顧言墨三人。
接觸到眾人疑惑不解的目光，老師眼中閃過一絲慌亂，卻是輕咳了一聲：“沒你們的事，繼續(xù)做你們的事情就好，畫好的同學就休息一下?！?p> 眾人輕哦了一聲，乖乖的低下頭繼續(xù)做自己的事情，這才讓老師默默的松了一口氣，轉頭看向顧言墨。
“鄭老師，為什么您不讓墨哥哥在這里啊，墨哥哥他們好像沒有什么事情要做吧？”蘇姑娘歪著頭，說出了一個問題。
而這個問題顯然也是顧言墨所熟知的，這讓鄭老師有些不知道要說什么了，有些事情怎么能讓這些小孩子知道呢。
“這個，這個，因為畢竟顧言墨是大班的學生，怎么能來小班呢？雖然大班也沒有什么事情可做，但是也不能隨意串班啊?！编嵗蠋煶读顺蹲旖?，露出一個不是很自然的笑意，沖著蘇玥說道。
“老師，這個理由有些牽強了吧，好像學校并沒有規(guī)定不能串班吧，況且大班的學生來幫助小班的弟弟妹妹也是可以的吧，老師為什么要拒絕呢？”
顧言墨皺了皺眉好看的眉頭，分明上午的時候，這個老師還同意自己幫助玥兒的，為什么就過了一個午覺的時間，她就變卦了呢？發(fā)生了什么呢？
況且她看自己的眼神很不對，。雖然他不知道這個眼神代表什么意思，但是這個眼神讓他很不自在，很不喜歡。
“算了算了，既然你愿意留下來幫助蘇玥同學，老師也就不說什么了，不是要畫畫嗎？那么就開始吧?！编嵗蠋熭p嘆一聲，緩緩的說道。
說來也是，他們還是孩子，能有什么呢？只是畫個畫而已，不讓畫才會起疑更多不是？顧言墨在這里，自己倒也能想些事情。
顧言墨挑了挑眉，很意外鄭老師又同意了，不過不管怎樣，這個老師都因該換掉吧，畢竟哪有老師不讓孩子吃午飯的呢？
不過蘇玥卻沒有想這么多。老師讓墨哥哥留下就很開心了，怎么可能去想別的事情呢？更何況她只是一個三歲的小姑娘而已。
“好了，蘇玥同學，現(xiàn)在可以拿出紙筆出來了，顧言墨同學就在你面前了，想畫就開始吧，恩？”鄭老師笑瞇瞇的看著蘇玥，好似真的為她開心一樣。
而顧言墨則是冷眼看著這一切，默默地坐到了蘇玥的對面，才恢復了剛才帶著笑意的眼神。
夏的獨憶
咳咳，關于更新這件事吧，夏夏知道不論什么樣的理由都不是理由，但是有一點，夏夏一定會更新，更新的章數(shù)會依次增加，不過不是現(xiàn)在而已。今天的一更奉上，寶寶去想思路了，你們猜這個老師為什么又不想讓小顧子留下了嗎？書評區(qū)留下你們的腳印吧，么么噠！