晴日朗朗，云間一抹深藍，微風拂，楊柳依。
剛剛跑完操，趙清便馬不停歇地跑到學校小賣部。
今天早上就吃個面包吧，省事。
“你知道嗎，昨天高二籃球隊輸了！”
“我當時就在現(xiàn)場，巖城中學替換上去的人簡直太厲害了！”
“可惜，成安中學這次輸了。而且對面好過分啊.....“
不等趙清聽完，討論者已付好款走了，趙清雖然很好奇，但還是想著能回教室學習一會，匆匆回了教室。
可剛到教室，籃球賽議論聲是擋也擋不住。趙清大概能總結(jié)幾點：
1.比賽輸了。2.巖城中學叫囂成安中學?？墒?，任務引導她，這次期中巖城中學一定又會傳出成安中學的話......
低頭是題海，抬頭是未來（任務）趙清吃完面包，將頭埋進書里。
集合這章期中不會重點考了，根據(jù)巖城中學的難度，是考集合的難題部分，易錯題分清元素-集合之間的關系，元素屬于集合，集合與集合間是子集關系，常見的R，Z，N包括空集的符號都是集合，這些符號是集合與集合間關系的易錯點。
真子集元素不完全和集合相同，子集元素可與集合完全相同，并且真子集也是子集的一部分。
其次是在坐標軸上的集合寫法：{(x，y)|x與y的關系表達式}，一個x對應一個y，可解時寫成{（x，y)}.
趙清翻著曾經(jīng)整理的錯題本，感覺對于這一章又踏實了些。
不等式部分簡單來說課本上分為：基本不等式，均值不等式。均值不等式可由基本不等式推，在趙清看來兩者趨于相似。
對于公式類問題，最重要的不過是將公式及其變式爛熟于心，可真正重要的是理解，在通過刷題對題目提高熟練度，以至于遇到這類題能立馬反應出映射腦中的公式。
趙清閉上眼，腦中開始回憶上次月考考到的題。
突然，任務框打開，彈出來新任務：去教學樓2樓的高三一班后門。
？？趙清不明其義，為什么又有個任務。這時，09出現(xiàn)。
”大任務下分布的任務有助于任務的完成，之后肯定回面對一定數(shù)量的任務，趙清你也得認真對待?！?p> ”好，我馬上去“趙清看著手表的時間，還剩7分鐘，便趕緊下樓，樓道右邊正是高三一班的教室，后門關著，透過門的小窗，趙清清楚地看見他們已經(jīng)開始講課了。
”不光看，仔細聽“09閉上眼睛，趙清站在后門邊也閉上眼，仔細聽著里面老師的話語。
”說過多少遍了！做題是為了讓你們對題的類型歸類總結(jié)，尋找又快又對的方法，不是給你練就肌肉記憶或者背題，市場上成萬的題，只剩1年了，你們覺得一味的題海戰(zhàn)術有用嗎？“
真是位有脾氣的老教師，趙清心想著。趙清聽出來重點，系統(tǒng)給出的提示告訴她學習的方法。
時間將近，趙清又跑回3樓，這時的她感覺不一樣，似乎偷了天機，她從來只是分析解題思路和想法來源，但題型歸類似乎更重要，也很高效。
微冬，可莘莘學子的心熾熱。
【于明年2月24-25對不合理情節(jié)修改和正式章節(jié)更新】【】