第24章煉金課的凄慘現(xiàn)況（求推薦、求收藏）
從霍格沃茨返回工廠后，布萊恩直接將所有工作都交給了奧威爾以及安東尼，他自己則完全成為了一個甩手掌柜。
不過這并不代表他就輕松，在好好睡了一覺，恢復(fù)了一下精神后，布萊恩就直奔對角巷。
在麗痕書店購買了近十年來煉金學(xué)的所有課本以及資料，還有以及一些往年優(yōu)秀學(xué)生的筆記后。
他就馬不停蹄的再次趕了回去，準(zhǔn)備開始進(jìn)行緊張的備課。
不過布萊恩的“不務(wù)正業(yè)”卻引起了不知內(nèi)情的奧威爾的不滿。
那個倔老頭在布萊恩從對角巷回來后，當(dāng)即指責(zé)他作為煉金公司的老板，將改造社會的目標(biāo)乃至公司都拋到腦后是不負(fù)責(zé)任的行為。
可隨著布萊恩將他的打算說出，奧威爾立刻轉(zhuǎn)變了態(tài)度，十分嚴(yán)肅的通知工廠內(nèi)所有人都不得上二樓打擾未來的教授。
同時還將自己初學(xué)煉金術(shù)時的一些技巧無償?shù)姆窒斫o了布萊恩。
時間很緊迫，布萊恩不僅要在不到十天內(nèi)整理好開學(xué)要教的內(nèi)容，還要提前把煉金學(xué)教材以及所需物品的清單郵到學(xué)校，好讓學(xué)生們有準(zhǔn)備的時間。
自打奇點走上正規(guī)后，作為老板的布萊恩是很少007的。
但在備課的過程中，提神魔藥那好似洋蔥的嗆人味再度充斥了他的辦公室。
不過持續(xù)的爆肝，效果是極為明顯的。
萊恩很快就對霍格沃茨一直以來煉金學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以及傳統(tǒng)有了大致的了解。
不得不說，聽說課程要被取消，布萊恩已經(jīng)做了很壞的打算，可到頭來他發(fā)現(xiàn)自己還是想簡單了。
煉金術(shù)由于本身的困難性，霍格沃茨的學(xué)生只有在通過O.W.L考試后，才能在六年級進(jìn)行選取。
因此，它只有兩年的教學(xué)時間，不僅比不了主修課，甚至來連從三年級開始的選修都比不上。
在如此匱乏的時間內(nèi)，不談家庭因素的話，就算有古代如尼文進(jìn)行打底，要想粗略掌握煉金術(shù)也是一件很困難的事情。
這一點布萊恩當(dāng)初在學(xué)校時就有著清晰的認(rèn)識。
可他卻不得不承認(rèn)，霍格沃茨的煉金學(xué)教授們水平是一年不如一年了。
當(dāng)初布萊恩上學(xué)時，煉金課還會根據(jù)學(xué)生的情況，從淺顯而實際的基礎(chǔ)教起。
雖然困難，但兩年時光后，大多數(shù)學(xué)生還是能掌握到一些派的上用場的知識。
可近些年來所任教的教授，無不是一上來就開始堆神秘感，特別喜歡用一些雖然很正確，但對于學(xué)生來說只是廢物的話來抬高煉金術(shù)。
就比如去年那名離職了的德國巫師選用的《自上而下的煉金奇跡》一書中，開頭半部都在講煉金術(shù)的危險性，以及達(dá)到高端境界后所能做出的效果。
跟一些連接通、轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)回路都不知道如何勾勒的小白學(xué)生們講高端煉金的效果？
這與大學(xué)老師去學(xué)前班講人生道路是要靠哲學(xué)來引領(lǐng)的有什么區(qū)別，他們聽得懂還是用得上？
你來霍格沃茨教書是自嗨的么？
布萊恩在翻閱完歷年的煉金教材后，氣的差點把它們一把厲火都燒成灰！
就算不缺乏教授，僅憑這些，如果他是校長也都有點想取消這門課程了。
“我究竟接手的到底是怎么一個爛攤子?。 ?p> 布萊恩將堆滿辦公桌的教材書籍推到一邊，趴在桌子上捂著臉無奈的呻吟著。
他突然有些明白霍琦那滿臉遲疑的意義究竟是什么了。
深呼一口氣，布萊恩拍了拍臉，再度將翻過十幾遍的那些學(xué)生筆記拿到了眼前，一字一句的觀看著。
布萊恩不否認(rèn)這些學(xué)生的優(yōu)秀。
畢竟在煉金學(xué)如此衰微的情況下，還能通過NEWTs考試，這本身就值得稱贊了。
他們筆記本上的字跡工整細(xì)密，可其中包含了太多形而上學(xué)的煉金格言了。
這些東西很有用，卻是對于在煉金術(shù)一道沉浸數(shù)十年，或已經(jīng)取得了相當(dāng)成就的煉金師而言。
而對初虧門徑的學(xué)生來說，直白而淺顯的紋路刻畫、符文組合才是正途。
將筆記放下，布萊恩揮動魔杖，讓椅子憑空漂浮到窗邊，注視著窗外云景山色，他心中也在思考著解決方案。
煉金學(xué)的N.E.W.T.s考試分為筆試和手動實踐兩個部分。
因此已經(jīng)使用過老課本的七年級生不宜在原基礎(chǔ)上進(jìn)行大變動。
畢竟現(xiàn)在對他們來說，明年的考試是最重要的。
“七年級生用老課本進(jìn)行，但必須讓他們在原本薄弱的知識面上進(jìn)行二次拓展?！?p> “至于剛上課的六年級生嘛，德國佬的教材有多遠(yuǎn)扔多遠(yuǎn)，全部換新的。”
布萊恩沉吟了一會，從桌上喚來自動書寫筆記本，開始埋頭規(guī)劃著自己的安排。
時間一點一滴的過去，終于在臨近黃昏時，布萊恩從椅子上站起，彎腰舒展，長長呼出一口濁氣。
此時有關(guān)七年級生的安排已經(jīng)差不多規(guī)劃好，筆記本上也已經(jīng)密密麻麻布滿了字跡。
不過卻大都表現(xiàn)著一個意思：題海戰(zhàn)術(shù)！
回想著曾經(jīng)自己高考時的場景，布萊恩不由得露出一絲笑容。
如果不是情況太糟糕，布萊恩也想讓這些壓力本就十分大的畢業(yè)生輕松點，但誰讓這是掌握知識的最佳方法？
不管千難萬難，只要他們到時候通過了考試，想來都會很感謝自己的吧。
“我的學(xué)弟學(xué)妹們，你們可都要努點力??！你們今年能不能考好，可是關(guān)系著煉金學(xué)的聲譽(yù)，以及我公司員工未來數(shù)量的增長??！”
布萊恩在暗暗感嘆的同時，一個新的問題也出現(xiàn)在他心頭。
學(xué)生和大人不一樣，大多數(shù)人并沒有一個清晰的未來規(guī)劃，對他們來說好玩的事物遠(yuǎn)遠(yuǎn)比光明卻辛苦的未來要討喜。
七年級這一屆不用多做考慮，他們的定位就是考出一個好成績。
向?qū)W校以及家長們證明自己的水平，好扭轉(zhuǎn)他們這些年來對煉金學(xué)這門課困難而無用的固有影響。
但六年級就得慎重一點了，雖然題海戰(zhàn)術(shù)也要實行，但必須把握尺度。
最好是讓他們真心喜歡上煉金術(shù)，并自發(fā)的給下一級的學(xué)弟學(xué)妹們進(jìn)行宣傳。
所以布萊恩必須要采取寓教于樂的方法。
可怎么寓教于樂呢？
進(jìn)行獎勵？這有些老套。
布萊恩思索良久沒有什么好思路，他只好無奈的搖搖頭，打算先把郵寄給學(xué)校的課程清單寫好。
需求清單中，其余和往年差別并不大，但布萊恩卻將教材書籍都換成了自己所編撰的。
隨著貓頭鷹沒入遠(yuǎn)處的山間，布萊恩也準(zhǔn)備離開辦公室活動一下，畢竟他已經(jīng)近兩天沒出過門了。
好不容易完成了一個任務(wù)，就吃頓豐盛晚餐稍稍獎勵一下自己。