第二十九章 從娃娃抓起
當(dāng)趙恒的手松開鐵盒后，鐵盒穩(wěn)穩(wěn)的漂浮在水面上，沒有沉入水底。
仔細(xì)觀看，鐵盒有三分之二在水面之下，三分之一露在水面外，用手輕輕一推，鐵盒晃晃悠悠的在水盆里飄動，沒有沉下去。
“這……這怎么可能？大當(dāng)家的果然會法術(shù)，鐵片真的漂在水上了？這這這……”
趙明修看著漂浮在水上的鐵盒，滿臉不可置信，周圍的孩子更是一下子圍了上來，呆呆的看著盆中的鐵盒。
“鐵片怎么可能漂在水上？”
“那還用說啊，肯定是用了法術(shù)，別說是鐵片，就是鐵柱子也能浮起來?！?p> “是不是和鐵片的形狀有關(guān)？”
“不知道，但我猜應(yīng)該是用了法術(shù)，你忘了？大寨主可是天神轉(zhuǎn)世?！?p> “……”
這些孩子可不像趙明修，思維已經(jīng)固化，頓時議論起來，說什么的都有，也有幾個孩子懷疑和鐵片的形狀有關(guān)。
趙恒輕咳一聲，道：“好了，都別說話了，再試試這個?！?p> 他拿出一塊雞蛋大的石頭，放進(jìn)臉盆，石頭瞬間沉入盆地，這個結(jié)果在眾人的意料之中，并沒引來驚呼。
但接下來的事情，再次引來一陣驚呼和議論。
只見趙恒從袖子里拿出一個用石頭做的筆筒，筆筒很深，筒壁很薄，他慢慢把筆筒放進(jìn)水盆，當(dāng)一半筆筒沉入水中時，慢慢松開手，筆筒在水中不停的上下波動，但卻沒有沉下去，晃晃悠悠地漂浮在水中。
“肯定和形狀有關(guān)！”
一位八歲多的孩子鉆進(jìn)來，仔細(xì)盯著筆筒和鐵盒，斬釘截鐵的說了一句。
趙恒笑笑不語，又拿出一個筆筒和鐵盒，大小差不多，但皮厚了許多，輕輕放入水中，直接沉入水底。
“難道和形狀沒關(guān)系？”那孩子疑惑的撓著頭，充滿了不解。
“你叫什么？”
“李挺遠(yuǎn)?！?p> “你喜歡學(xué)什么？”
“算數(shù)，我感覺算數(shù)挺有意思，千變?nèi)f化?！崩钔h(yuǎn)高興的說道。
“我喜歡練武，我要和父親一樣，保護(hù)山寨，不讓壞人欺負(fù)我們?！?p> “我喜歡煉丹，要是能練出仙丹，每人吃一顆，就再也不怕餓了，也不用死了。”
“我喜歡做木工，可以造很多很多的房子，還可以做馬車，以后就不用走路了?！?p> “我喜歡做鐵匠，可以造很多刀槍劍戟，可以對付壞人，殺金狗?！?p> “……”
見趙恒不但沒有阻攔，反而仔細(xì)聽他們說，所有的孩子，哪怕是十三四歲的孩子也全都紛紛說出自己的夢想。
“這就是種子，如果能堅持下來，將來或許能長成參天大樹?！?p> “什么種子？大當(dāng)家的，我還得教他們認(rèn)字呢，您再這樣亂下去，今天什么都學(xué)不成?！壁w明修對趙恒這種不務(wù)正業(yè)，耽誤學(xué)業(yè)的行為十分憤慨。
“這樣吧，每天未時給我空出半個時辰，這半個時辰我來給孩子們上課?！?p> 趙恒的話一落，周圍的孩子頓時歡呼起來，紛紛詢問課程是不是現(xiàn)在這般模樣，得到肯定的答復(fù)后，場面頓時失控，急的趙明修直跺腳，卻又毫無辦法，誰讓造成這一切的源頭是趙恒呢？
趙恒雙手抬起，向下一按，所有孩子慢慢安靜下來，但眼中充滿了熾熱的眼神，直勾勾的盯著趙恒。
“孩子們，你們都吃過苦，甚至經(jīng)歷過死亡，還有其他許多艱難，但你們沒有被打到，全都堅持了下來，所以，你們都有一顆堅韌不拔的心，我很佩服你們?！?p> 說到這里，所有孩子全都高聲呼喊起來，有的人雙眼泛紅，有的人偷偷用手背擦眼睛，但有一個共同點(diǎn)，就是高興，激動，興奮，因為他們被天神轉(zhuǎn)世的大當(dāng)家認(rèn)可了。
“你們都很好，很棒，我很佩服你們，但是……”
說到這里，趙恒雙眼掃視全場，從每個孩子的臉上略過，稚氣未脫的面龐，帶著絲絲期待，還有一絲不安，緊緊的盯著趙恒。
“我要傳授給你們的東西很難，所以你們要有心理準(zhǔn)備，每個人都有每個人的長處，有的就是不想念書，就喜歡舞刀弄槍，有的就喜歡讀書寫字，就不喜歡舞刀弄槍，有的人喜歡打鐵，而有的人喜歡做木匠，是不是？
你總不能逼著木匠去打鐵，也不能逼著鐵匠去做木工，因為他對那不感興趣，但他們都能做出非常厲害的東西，是不是？
而且，我們山寨還很小，需要很多各種各樣的能人，比如鐵匠，木匠，軍人，文人……
你們也要遵從本心，選擇自己喜歡的東西學(xué)習(xí)，這樣才能進(jìn)步的更快，你們明白嗎？”
“明白……”
所有孩子，鼓著勁大聲喊，小臉憋得通紅。
他們從出生開始，一直到現(xiàn)在，從未有人如此和他們說過話，從未有人認(rèn)可過他們。
今天，他們得到了認(rèn)可，還是他們最崇拜之人的認(rèn)可。
“好了，你們繼續(xù)上課，明天我就給你們說說鐵片為何能漂浮在水上，到時你們也能做到?！?p> “好……”
趙恒看著滿眼期待的孩子，心里還是很有成就感的，當(dāng)老師的感覺，真不錯。
“讓鐵片漂在水上的法術(shù)我也能學(xué)會嗎？”
離開學(xué)堂，陳心蘭拉住趙恒的袖子，試探的問道。
“能，不只是你，只要明白其中道理，所有人都能做到?！?p> “法術(shù)這么容易學(xué)？”
“這不是法術(shù)，這是科學(xué)?！?p> “哦，原來天上的神仙都把法術(shù)叫科學(xué)，科學(xué)就科學(xué)吧，反正就是神奇和不可思議的意思，對吧？”
“你說對就對吧，我沒意見?！?p> 趙恒感覺掃除封建迷信的擔(dān)子很重，把知識傳播下去并讓人理解是件很難的事，辦法之一就是從娃娃抓起。
只要讓孩子從小接觸，十有八九能理解他傳授的知識，只要能理解，以后就簡單多了，也會輕松許多。
撲棱撲棱……
一只信鴿從天而降，被陳心蘭一把抓住，從信鴿的腿上取下一張紙條，看完后遞給趙恒。
“白云寨，清風(fēng)寨和花崗寨要聯(lián)手了，黑鷹寨危險了?！?p> 趙恒看完紙條，心中的壓力變小了許多。