幾天后，夫妻倆正在店里忙碌著，長林手機突然響起。一看是楠楠的電話，高興地用一只手接著電話，一只手翻炒著鍋里的菜。問道：“楠楠，這個時候你哪有時間和我們打電話。是有什么事嗎？”
“爸爸。還記得我們老家的付威韓老師嗎。”楠楠問道。
“哪能記不得。他是我的老師，也是你的啟蒙老師。幾天前我還夢見到他身體好像不舒服，生病了呢。”長林省略了夢里的復雜經過，回道。
“是的，他確實是生病了。而且很嚴重，是直腸癌?！遍行╇y過地說。
“你這么遠，是怎么知道得。他現(xiàn)在人還好嗎？”
“現(xiàn)在都什么年代了。我加了“老家群”，從那里了解到。去年他為輟學的學生家訪。原本就不方便的腳，骨頭給摔斷了。手術后康復期間，他心里記掛著教學進程，怕耽誤學生成績落下，沒等痊愈，他就坐著輪椅，頑強地站上講臺給學生們上課?！?p> “學校就沒有其它老師了嗎？”長林打斷楠楠的話，問道。
“爸爸你是真不懂，還是裝糊涂。如今我們老家那的老師早已一個個往城里跑了，方圓十幾公里，就剩我們村唯一一所不完整的小學了。市教育局本也打算要撤校，把所有的學生規(guī)劃到鎮(zhèn)上小學去，是付老師到市教育局跑前跑后提要求才保留下住。他擔心有些剛啟蒙的學生年齡太小，當寄宿生，生活自理能力差，走讀生，農忙時節(jié)家長又勻不出時間，無暇接送孩子，鎮(zhèn)上離我們村十幾公里，路程遙遠怕出危險。堅持一人堅守給幾個班的學生上課，夜里還得備課、批改學生作業(yè)。也許是過度繁重的負擔，疲勞引發(fā)舊病折磨對身體的消耗，免疫力下降，最近被查出了癌癥。現(xiàn)正在醫(yī)院接受治療呢?！遍娫捓镉行﹤小?p> “付老師是個好人，他對學生有愛心，教學方法也有自己獨特的一套。想當年我輟學時，他多次上門勸學無果，離開時是那樣的惋惜又愛莫能助。”長林說到這也長長嘆了聲口氣?！霸负萌艘簧桨舶桑 ?p> “可災難的病魔并沒有因為他的善良和敬業(yè)而忽視與他，總是一次次無情地降臨與他。”楠楠頓了頓，繼續(xù)說道：“可喜得是，他的努力和付出，如今也得到了社會的肯定。付老師今年光榮地被省教育局評為“最美鄉(xiāng)村教師”。他的事跡已傳遍了省內，也深深地震撼了我的心靈。病魔雖然從小就剝奪了他和常人不一樣的建全肢體，但他用那殘缺的肢體力量，托舉的是家鄉(xiāng)的未來與希望，這種力量遠比常人更加強大。每當我看到農村有些因為這樣那樣無奈輟學的新聞報道，心里就會聯(lián)想起你的經歷，有種痛心的感觸。也怕看見那因為趕學，半夜啟程行走幾里路，頂著“霜花頭”上學的學生。我想用自己的實際行動去踐行自己入學時的若言；幫助那些如你一樣想學卻沒機會的人，讓他們心中不留遺憾?；乩霞胰ギ斠幻l(xiāng)村教師?！遍浅＜拥乇磉_著自己的想法。
長林讓電話里楠楠的激情宣揚，震驚的頭腦“嗡嗡”之響。難道前幾天的夢，是冥冥之中的注定。夢里的自己讓楠楠駁斥的束手無策啞口無言?，F(xiàn)實的自己也還是毫無對策。說實話，無論從哪方面說來，他都接受不了孩子要回鄉(xiāng)村當教師的事實。兩個孩子是自己兩夫妻花了多大的心血，吃了多少的苦才培養(yǎng)出來得。如今兩女兒的成就，就是夫妻兩的自豪與希望，怎能答應。沉默了會，說道：
“你不覺得自己大材小用了嗎？堂堂的一個名校研究生，竟然去當一名鄉(xiāng)村教師。而且是一個不完整的點校。讓別人怎么看你、又讓別人怎么看我們這個家？”長林有些著急地反問道。
“人活著不是給別人看的。只要能做出對社會有貢獻的事，不論巨細，都是人生價值的體現(xiàn)。外人怎么看都不要緊，重要的是希望能夠得到爸爸、媽媽的理解和支持。
“楠楠你真要回老家當鄉(xiāng)村教師，可得想好了。鄉(xiāng)村教師一個月的工資，不如你現(xiàn)在一個月的四份之一，生活環(huán)境和工作條件也遠不如你想象的那樣簡單。希望你能冷靜下來考慮一下，三思而后行。否則再回過頭去大城市找工作，無論是見識和能力，都會讓人摔你幾條街。到時別后悔。”長林語重心長地想說服楠楠。
“爸爸，當初以你的成績，若毫不顧忌地去追求自己的個人得失，也許你的人生會更加精彩。但你沒有那樣做，而是選擇了擔當與責任；還有我和妹妹讀書時，家里遇上那么多的困難，你從不言放棄，仍然鼓勵著我們好好學習。當時你也完全可以讓我們像許多的同齡人一樣，出門打工賺錢，為你減輕負擔。然而你都沒有這樣做，而是自己咬著牙堅持。為什么，不就是因為你心里有那份執(zhí)著的信念支撐著你嗎。”楠楠停了會接著說道：“賺錢是人生的目標，但人有了信念才叫生活。爸爸我需要你的理解和支持。”楠楠再次懇求著她爸爸的支持。
長林覺得父女兩沒必要再談論下去了，繼續(xù)下去，不但沒有想要的結果，還會傷了兩人的和氣。覺的當前更應該去醫(yī)院看看付老師。
飯點過后，長林提著事前特意為付老師準備煲好的燙。行走在去醫(yī)院看望付老師的路上，心里患嘀咕：楠楠在城市那么好的工作，怎么就會想到回農村當鄉(xiāng)村教師呢，是誰在背地串導唆使，種了哪門子邪氣。他邊走邊思索著，不知不覺來到了醫(yī)院，打聽著付老師的病房。當他來到付老師病房前正欲敲門時，眼前的一幕讓他停住了敲門。
病床旁圍站著一圈淚眼闌珊的孩子，他們七嘴八舌地叫道：
“付老師您快點好起來吧，都沒有老師給我們上課了。我爸爸、媽媽出外去打工，賺不了很多錢。家里還有弟弟和年邁的爺爺、奶奶。拿不出更多的錢讓我去城里讀書，我可能要讀不了書了?！?p> “我也怕讀不成書了。”另一個小女孩哭泣著說道：“我媽嫌我爸窮，從小就拋棄了我。現(xiàn)在只靠我爸爸一人在外打工賺錢養(yǎng)家。沒文化，只能買苦力，也賺不了大錢，更拿不出錢讓我去城里上學，恐怕也讀不成書了。”
“付老師我也想回家(農村)讀書，我不喜歡在城里讀書。”一個年齡稍小的男孩說道：“我媽媽整天就嫌我爸爸賺的錢少，倆人天天吵架鬧離婚。同學們知道都笑話我，欺負我又是鄉(xiāng)下來的孩子?？晌覡敔斠郧皞^你，你還會要我嗎？”
“傻孩子，那都是上輩人的事，我都忘了，你怎還記心上了呢?！备独蠋熭p輕舒展了一下干枯而又滿是皺紋的臉，示意微笑的樣子。
“老師您快點好起來吧，我們不想沒書讀……我們想讀書……”孩子們七嘴八舌地叫著。
病床上的付老師，消瘦的雙頰顴骨高高突出，昔日和藹的雙眼，深邃凹陷沒了光芒，全身打著許多的洞，插著管子，精神虛弱的脫了像。但還是強打起精神，輕聲而又鄭重地說道：
“孩子們，你們都別哭。你們可不能因為我住院了，而放松學習。你們要把以往學的課程知識復習好，到時我可要檢查的喲。等我的病好了，再把落下的課，全給你們補上。我答應你們！”
“付老師說話可要算話！不騙我們?！焙⒆觽冋J真而又歡喜地問到。并伸出小手指要和付老師拉鉤。
付老師望著病床前這群學生那渴望而又純真的眼神，內心的責任使他強力地振作起來。虛弱但不失莊重的聲音說道：
“同學們都帶課本了嗎？”
“帶了?！焙⒆觽儺惪谕暤鼗氐馈?p> “那好，請大家打開課本，我現(xiàn)在就給大家上課?！?p> 付老師讓站在一旁的師娘扶起他的身子，傷口的劇痛又使他無法直起身體，師娘只好用鄰床的棉絮做依托，用自己背靠背的力量，撐住付老師的上半身子。付老師佝僂著身子，用顫巍巍的手打開課本，半倚著身體在病床上給學生講著課。
剛還哭的跟淚人似的一群孩子，抹干淚水，一個個聚精會神地聽著付老師的講課。一時病房里安靜的除了付老師虛弱的講課聲，就是學生做筆記筆尖與本子觸碰的“唰唰”聲。
查房的護士，在病房前駐足觀望了會，不忍心打亂他們的投入，輕輕地轉身離開。
杵在病房門前的長林也讓眼前的場景感動的淚崩。幾十年前，自己因貧窮被迫淚灑離開校園的情景，又在他腦海里浮現(xiàn)。那種依戀的痛苦，只有感受過的人才能體會。他望著付老師講課時，聲情并茂忘我努力抬起的那雙被病痛折磨成骨瘦如柴，關節(jié)隆起的手。視覺與感光突然出現(xiàn)了誤差，仿佛那是一雙力大無窮的手，能托起太陽、推動地球巨人的手。
這時，病房走廊里來了一群人，他們是聞知付老師患病，從十里八鄉(xiāng)趕來看望他的人。其中有他的學生，也有學生的家長，還有群眾。當他們來到病房前，眼前的一幕把他們都看呆了。誰也不想打破眼前這份肅穆的寧靜。
這時長林的手機響起，是楠楠發(fā)來的電話視頻。問道：
“爸爸你忙嗎？”
“不忙。我正在醫(yī)院看望付老師?！?p> “他現(xiàn)在人怎么樣了？還好嗎？”
長林沒有回答楠楠的問話，推開了付老師的病房門，把手機的鏡頭，對著病床上吃力講課的付老師和一群學生。做著現(xiàn)場直播。
電話里楠楠問道：
“爸爸，你難道不為這樣的場景感動嗎？我們的國家正因為有千千萬萬像付老師這樣敬業(yè)，無私奉獻的人作為基礎，才使我們的國家人才輩出，國防力量日異強大，從此抵御結束了外侵的歷史。祖國發(fā)展日新月異，人民安居樂業(yè)，群眾的生活才會越來越好。樹高千尺，基在于根。如今家鄉(xiāng)需要我們這樣的人，我們也有責任為家鄉(xiāng)做點微不足道的貢獻，這是我應該做的……”
長林打斷楠楠的話，問道：“你是一時心血來潮，還是事先有過深思熟慮做的決定？”
視頻里楠楠“嘿嘿”地笑道：“其實我和付老師早就有過溝通了。他覺得我很適合當一名老師。怕你不同意，所以一直沒敢開口?！?p> 長林沉默了許久，非常嚴肅地對著電話說：“孩子，你已經是成年人了，有權力做自己的決定。生活是你自己的，將來的路也是你自己走。我希望你將來沒有為自己今天做的決定而感到后悔。剩下得我也只能就是祝福了?！?p> 在病床上講課的付老師也聽到了長林與楠楠在電話里的對話，停住了授課。他看的出長林有些不樂意讓女兒回村教書，但不管怎么說，還是答應了。病態(tài)的容顏煥發(fā)出激動的歡顏，向長林雙手豎起了感謝的大拇指。
長林走進付老師的病房，把帶來煲好的湯遞給師娘說：“讓老師趁熱喝點吧?！庇职蜒酃庖葡蚶蠋熆蜌獾貑柕溃骸吧眢w更好些了？”
“謝謝！謝謝你……”付老師有點哽咽說不出來。
這時走廊里的鄉(xiāng)親們也隨后走進了付老師的病房。一個個關心急切地問詢著付老師的病情。盡管嗓門粗大，話語簡單，把病房擠的有點亂哄哄；但付老師能感覺的到這份情真意切沉甸甸的關愛。他激動地說：“謝謝！謝謝鄉(xiāng)親們的關心！我只是做了我該做的一點事。何德何能敢這樣勞駕大家。我很想站起來給大家鞠個躬表示感謝，實在是身體不爭氣，請大家原諒?！备独蠋熐敢獾赝Ａ藭?，緩緩氣，繼續(xù)說道：“請大家放心，我身體沒事，很快就能回去給孩子們上課，耽誤不了孩子們的學習成績。我今天還要告訴大家一個好消息?！彼檬萑醯氖譄崆榈乩L林的手接著說：“我們村第一個女研究生，長林的女兒楠楠已答應我，要回村當老師了。我們村從此有真真正正高材生教師了，大家是不是值得高興呀？”
鄉(xiāng)親們聞訊后，病房里立即‘騷亂’起來。有的人緊緊擁抱長林，用力拍打著后背，以此表達自己內心的喜悅，嘴上不停地重復著：“我們再也不用擔心學校被撤了，我們的孩子終于可以在家門口上學了！”
病房的歡騰引來醫(yī)護人員，他們不知出了什么事情，欲急忙上前制止。長林趁稍逝的肅靜，悄悄溜出付老師的病房。鄉(xiāng)親們過急的表達方式，高亢的情緒，和嘴上對他叨叨不停地贊美讓長林感覺有點不適應。他走出了醫(yī)院，邁著緩慢的腳步獨自行走在大街的人行道上，兩旁鱗次櫛比，錯落有序的高樓大廈和馬路上川流不息的車輛，讓他感到壓抑。時至金秋，人行道上枝繁葉茂的桂花樹，枝條上掛著串串金黃色的花，借助微微的秋風，將它沁人心脾的幽香彌散到城市的每一個角落，這讓長林又獲得暫時的寧靜，讓他不由自主地朝故鄉(xiāng)的方向望去。腦海中浮現(xiàn)出老家后山上那棵桂花古樹，此刻應該香氣怡人了吧……
該回家看看了。那親情、友情、鄉(xiāng)情、難忘的故土悠悠情愁……