踏上小路后，兩人就基本就沒(méi)再說(shuō)話，都盡可能在腦海中呈現(xiàn)去往教學(xué)樓的路線。
唐海下意識(shí)的看了一眼手表——這是他在上學(xué)時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。
表上時(shí)間十分清晰，13：01。
唐海表情頓時(shí)僵住，抬手拍拍孫楊，走到他身前，將手腕的時(shí)間擺在他面前。
孫楊嚴(yán)肅點(diǎn)頭：“先走，別想這回事，時(shí)刻回想路線，同時(shí)注意牌子和楓葉?！?p> 唐海立刻明白他的意思，強(qiáng)壓下自己的好奇，將注意力放在路線上。
路程并不長(zhǎng)，唐海感覺(jué)只過(guò)了十分鐘左右。但當(dāng)他檢查完身上走下小路的那一刻起，手腕上的時(shí)間飛速跳動(dòng)，最終停在13：50上。
“問(wèn)題不大，應(yīng)該是某種時(shí)間修正機(jī)制?！睂O楊的表情立刻放松下來(lái)“說(shuō)人話就是，小路上的時(shí)間流速是不固定的，它會(huì)讓不同時(shí)間走上去的人同時(shí)抵達(dá)相同地點(diǎn)，我們周圍那些家伙就是最好的例子?！?p> “周圍？孫隊(duì)別玩了，周圍哪有人啊?！碧坪？粗帐幨幍乃闹埽χ氐?。
“沒(méi)人？”孫楊剛舒展開(kāi)的眉頭又一次緊皺“你看不見(jiàn)他們？”
“我應(yīng)該看的見(jiàn)他們嗎？”唐海再次環(huán)顧四周，然后低頭看了自己一眼，又看向?qū)O楊，隨后恍然道“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槲业奈廴境潭缺容^低，所以看不見(jiàn)？”
唐海校服僅僅是微微變色，就像是久穿導(dǎo)致的泛黃，而孫楊校服上已經(jīng)能看到明顯的淡紅色。
“很有可能?！睂O楊依舊皺著眉“也有域有這種特性，但這說(shuō)不通，你能看到教室里的人對(duì)吧？它們是什么樣子？”
“它們有這一模一樣的臉，但是后排有幾個(gè)受污染的家伙，它們或多或少都會(huì)有一些變異?！?p> “教室內(nèi)的場(chǎng)景一樣……”孫楊沉吟。
“你說(shuō)，有沒(méi)有這么一種可能。”唐海突然蹦出來(lái)一個(gè)奇妙的想法“這學(xué)校里的人是有建模的，但是出了學(xué)校我們就只能看到一些貼圖？”
“你的意思是，我看到的都是一些由于污染而產(chǎn)生的幻象？確實(shí)有可能，畢竟一個(gè)域中的場(chǎng)景不互通。”孫楊微微點(diǎn)頭“來(lái)驗(yàn)證一下吧，如果你的想法正確，那你眼前也會(huì)出現(xiàn)人影，只不過(guò)會(huì)比較淡，你仔細(xì)看看?！?p> 唐海集中精神，將注意力全都放下面前的空氣中，沒(méi)幾秒，一片略微扭曲的空間在他面前掠過(guò)，他急忙辨認(rèn)那塊空間，最終確認(rèn)，那是一個(gè)虛幻到近乎透明的人影。
唐海沖孫楊點(diǎn)點(diǎn)頭，確認(rèn)判斷沒(méi)有問(wèn)題。
“應(yīng)該是為了誤導(dǎo)我們?！睂O楊臉上重新露出笑容“為了讓我們?cè)谀承r(shí)刻迷失在其中?！?p> “那……這東西有什么影響嗎？”
“有，但是不大?！睂O楊說(shuō)得很輕松“時(shí)刻保持清醒，無(wú)論何時(shí)都要告訴自己，這只是一個(gè)域。這樣就不會(huì)受它影響。”
“就這?！碧坪Ｒ荒槻恍?。
“沒(méi)被污染的時(shí)候你當(dāng)然覺(jué)得簡(jiǎn)單，一但污染達(dá)到一定程度，就很容易迷失在這種程度的環(huán)境里，別忘了，這可是三階域?！睂O楊說(shuō)罷，沖唐海揮揮手“走吧，不早了?！?p> “我有事怎么聯(lián)系你？”
“不用，你遵守好規(guī)則就行，有事我會(huì)聯(lián)系你的?！睂O楊說(shuō)罷，推門(mén)走進(jìn)最東邊的教室中。
唐海樂(lè)得清閑，同樣邁步走入自己的教室。
講臺(tái)上的眼鏡不知何時(shí)被拿走，后排多了幾個(gè)異變的人，但課表很正常，歷史加三節(jié)英語(yǔ)。
唐?；氐阶约旱淖唬瑴?zhǔn)備迎接下午的課程。
先前被壓著的，來(lái)自于連續(xù)施法和高強(qiáng)度探索戰(zhàn)斗的疲勞立刻涌入身體，唐海的眼皮迅速變得沉重，考慮到規(guī)則中沒(méi)有提到歷史課上的危險(xiǎn)，所以他也就安心的睡著了。
迷迷糊糊中，唐海隱約聽(tīng)到幾個(gè)詞語(yǔ)，“孫行者”“妖怪”“取經(jīng)”等詞。
下課鈴響起，唐海準(zhǔn)時(shí)睜眼，身上的疲勞一掃而空，這時(shí)候，他才有能力思考?xì)v史課上他聽(tīng)到的那幾個(gè)詞。
歷史課講的是神話？唐海皺眉，域里出現(xiàn)的東西，都會(huì)在現(xiàn)實(shí)有對(duì)照才對(duì)。
然后他就被自己的想法蠢笑了，如果真有對(duì)應(yīng)，那物理課上那堆廢話又怎么解釋。
無(wú)需思考，他現(xiàn)在的主要精力還是應(yīng)該放在對(duì)應(yīng)英語(yǔ)課上，畢竟那可是直接出現(xiàn)在規(guī)則上的課。
三節(jié)英語(yǔ)，就以唐海這抽卡次次吃保底的老非酋，百分百能遇到異常，所以，等候便好。
……
“隊(duì)長(zhǎng)，聯(lián)系上孫楊了?！币恢痹诎踩萁锹涞膹垈ネ蝗槐犙?，話語(yǔ)中滿是興奮。
聽(tīng)到這話，王珺雅臉上閃過(guò)一絲輕松，始終沒(méi)有表情的臉上隱約有了一絲笑容，她向張華強(qiáng)招手，示意他湊過(guò)來(lái)，然后才對(duì)張偉道：“他那邊進(jìn)度怎么樣。”
“他讓我不要試圖解析安全屋內(nèi)的任何東西，那東西與蟲(chóng)母有關(guān)。而且讓我們不要在里面待太久，否則可能會(huì)出不來(lái)。他已經(jīng)找到唐海，而且還和他一起處理掉了圖書(shū)館里的家伙?！闭f(shuō)到這，他眉頭一挑“他說(shuō)拿到了一個(gè)很好的道具，而且他對(duì)唐海的評(píng)價(jià)很高，說(shuō)他很適應(yīng)這種環(huán)境。隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該怎么回復(fù)？”
“你覺(jué)得呢，華強(qiáng)?！蓖醅B雅轉(zhuǎn)頭問(wèn)向張華強(qiáng)。
“我覺(jué)得……先別跟他說(shuō)那條最重要的規(guī)則，畢竟他在帶新人。”張華強(qiáng)摸著下巴，思索著說(shuō)到。
“嗯?！蓖醅B雅應(yīng)了一聲“就跟他們說(shuō)，我們?cè)诮虒W(xué)樓自西向東第三間教室看到了李飛留下的標(biāo)記。讓他們帶著李飛把食堂解決，就這樣?！?p> 張偉只是默默點(diǎn)頭，隨后重新閉上眼。
他將兩人的話完全轉(zhuǎn)達(dá)，沒(méi)有多加任何一個(gè)字。
……
下午第三節(jié)課。
簡(jiǎn)單而又重復(fù)的知識(shí)讓唐海昏昏欲睡，離下課還有五分鐘，只要熬過(guò)去他就能短暫的睡一會(huì)緩解這種倦意。
漫長(zhǎng)的一分鐘過(guò)去。
他就如一天一夜沒(méi)睡覺(jué)一般，眼皮如灌鉛，止不住的合攏。他靠著自己的意志對(duì)抗困意，同時(shí)分辨?zhèn)魅攵械奈淖帧?p> “pen，這是鋼筆的意思……”
艱難的第二分鐘。
眼皮終于支撐不住，緩慢但堅(jiān)定的合攏。但唐海依舊存有意識(shí)，接受那仿佛來(lái)源于遙遠(yuǎn)之地的聲音。
“monster，這個(gè)很難，是怪物的意思……”
唐海心中一動(dòng)，精神力涌向手掌，最終在手背之上召喚出一個(gè)拇指大小的火球。
也就是此刻，他的意識(shí)徹底陷入昏沉。
火球失去控制，直接崩裂散落，落在唐海的皮膚之上。
灼燒的疼痛立刻將他驚醒絲絲烤肉的香氣鉆入鼻子。
一刻也沒(méi)有為手哀悼，現(xiàn)在他要注意的是老師講課的內(nèi)容。
沒(méi)有任何人聲，入耳的只有滴水聲，滴水聲越發(fā)急促，有發(fā)展成水流聲的趨勢(shì)。
還好醒的及時(shí)。唐海松了一口氣，抬手捂住耳朵。
但水聲如幽靈一般，穿透手掌，依舊縈繞于耳邊。而他眼前越發(fā)模糊，似乎教室內(nèi)已經(jīng)水霧彌漫。
唐海怕了，在此之前，他一直將域中的探索當(dāng)成一款如《信條》一般的真實(shí)游戲，認(rèn)為只要遵守規(guī)則就能輕松滿星通關(guān)，從未想過(guò)會(huì)有無(wú)法處理的異變。
他才剛接觸神秘沒(méi)幾天，本應(yīng)在背景和游戲天賦的加成下?lián)碛休x煌的一生，再不濟(jì)也會(huì)是別人口中津津樂(lè)道的高手，但他這高手之旅好像剛起步就結(jié)束了。
警棍，對(duì)，潛影警棍，它可以幫我擋一次致命傷。唐海心中突然燃起一絲希望，就像是溺水之人抓住救命稻草一般，用盡全身力氣，挪動(dòng)右手，想要去觸碰腰間別著的深黑警棍。
耳邊水聲突然加劇，流水聲猛然變成海浪聲，其中包含著的污染和力量將他激起的力量沖散，將他的意識(shí)淹沒(méi)。
他拼命與之對(duì)抗，不斷在其中找到些許清醒，但最終，他能做到的僅是在沖擊中維持一點(diǎn)點(diǎn)理智。
隊(duì)長(zhǎng)……孫楊……少游……圣主……誰(shuí)都好，救救我。他在心中祈求，生的渴望達(dá)到機(jī)智。
但無(wú)人回應(yīng)。
就連這種渴望也很快被越發(fā)激烈的海浪聲沖散。
可惜……還沒(méi)過(guò)上幾年……好日子。這是唐海留下的最后一個(gè)念頭。
“啪”
就在一切即將歸于黑暗之時(shí)，一聲仿佛來(lái)源于天邊的響指聲響起。
隨后，唐海的世界重歸安寧。