“原是憂你一時難以消化文意的精妙，誰知你竟妄圖自甘墮落傾向那等蠻魯之技。”
周平站起身，威嚴從儒雅里透出來：“到底是你眼目短淺還是我所示不夠？”
“今日便叫你領(lǐng)略，何為文意之道?！?p> “困！”
陳詞自知摸到老虎屁股了，她有心想狡辯：“老……”
“緘言！”
嗯？
臥槽她張不開口了?。?！
嗯？
她竟然邁不動腿了！??！
周平從書案旁渡步而來，手負身后，侃侃而談。
“文意道從上至下，三凝境后，昨夜的九品捻字成形，方才是八品聞雞起舞，七品雙竿見影?！?p> “騰空而起！”
陳詞身體驟然騰空，由于中了“困”字決，所以以一種不平衡的姿態(tài)，半傾斜在空中。
“六品四字真言。”
陳詞：“……”
“手中一把戒尺！”
隨后，周平手中忽然出現(xiàn)一把長七寸六分、厚六分、濶一寸分馀的原木戒尺。
陳詞心中一萬頭草原的馬蹦騰而過！
這玩意不會是要拿來抽她的吧！
果然，念頭剛起。
“啪——！”
戒尺打在一旁的梨花木座椅上，座椅頓時四分五裂！
“……”
我滴個乖乖，陳詞都驚呆了！
這玩意要打她身上還不嗝屁！
“五品組言化物。”
這化的物不僅是實物，竟還是具有威力的實物！
周平抬手，寬大的袖袍帶起一陣清風，陳詞只感覺渾身包裹的力量突然消散，在地心引力的作用下，她摔在了地上。
倒沒覺得多疼，畢竟她自己現(xiàn)在已經(jīng)是三凝境了。
周平看著匍匐在地上的陳詞，聲音不免帶了些驕傲。
“如何？比起你見識過的太極金丹?！?p> 迅速從地上爬起，她躬身作揖，態(tài)度誠懇里透著些惶恐：“是學生坐井觀天思想狹隘了。”
誠懇是真，惶恐是做作。
在知道太極金丹的威力后，陳詞就有心想要從老師嘴里套點信息出來。
直接問老師會告訴她嗎？
不，當然不會，以老師的心理，應(yīng)該是這樣。
你一個開局連上中下路都不知道怎么走的萌新，去好高騖遠的接近王者？
不是自尋死路就是傻逼。
周平冷哼一聲：“再往上自然還有，品級越高，所能發(fā)揮的實力便越大。”
“和武修不同，武修十二品，全靠一身蠻力沖在前頭，只能打肉搏戰(zhàn)揮灑汗血以護性命，而文意九品，修成便可指點江山，揮斥方遒！如后羿射日不同俗流?！?p> 陳詞點頭，總而言之言而總之武修擱文修眼中，就是那小老弟唄！
“學生明白了?！?p> 這讓她想到了那本上古書籍《通竅九式》，九竅分支，是否也有這些支流間的相互抵觸原因。
只是這不是她現(xiàn)在該琢磨的事。
老師說的那些，其他不難懂，只是這九品和八品的區(qū)別在哪。
“九品和八品是皆獨字，難道區(qū)別是九品是將文字提煉出來按照特性使用，而八品則是文字的特性已經(jīng)能用在人身上了?！?p> 特性？
周平沉吟，這樣的解說方式他倒是頭一次聽聞，聰明的學生倒是很有自己的獨到見解。
“你這么說也沒錯，只是文修是以死物和活物區(qū)分。你的區(qū)分，倒是具體化了?！?p> 陳詞笑著點頭，決不承認心底的沾沾自喜！
“對了，老師我還有一事相問?！?p> 陳詞這問題轉(zhuǎn)得突兀，周平稍稍愣了一下，隨后點頭：“問?！?p> “今日晨時衙門口那場選拔老師看了嗎？”
周平點頭：“朝廷選拔，只要十歲孩童，你，不行，若真想借此參與修行，不如隨我一道，”
為了不讓話題繞到昨夜，陳詞拱手：“自然不是，只是學生一友，今日在衙門口被選上了……”
“此一去經(jīng)年，學生尚想不通選拔緣由，實在憂其未來?！?p> 陳詞抬頭望著周平：“不知老師可知選拔奧義？”
周平臉色緩和，心里卻升起笑意，原來是找他打探消息來了。
不得不說這孩子很是聰慧，不僅聰慧還能沉住氣，只怕是早已發(fā)現(xiàn)他的身份不簡單，但卻從未探聽過。
“你若同我一道離去，我才能告訴你?！?p> 陳詞：“……？”
有點幼稚哦，拿這個要挾？
不過從此也能看出，老師確實是知曉這件事的始末緣由。
或許他在朝中有眼線又或者他本就是朝堂中人。
只是陳詞如何也想不通哪個朝堂之人在遠離大夏京城的偏遠平安縣，一住就是一年多。
老師現(xiàn)如今弱冠之年，通俗一點就是28歲了，修的文意道，就已然到了五品。
五品只是他展現(xiàn)出來的實力，真正實力或許又遠遠不止。
從老師昨夜的話，能讓她五年到三凝，等于說剩下13年，也僅用13年就達到了五品。
文意道不同武攻道，陳南青說過，文意極其難修，全靠參悟，而有些人，或許十年才能上一個品級。
等于說周平僅用了別人五分之一的時間。
何其恐怖的天賦！
這大腿，不抱會不會遭天譴……？
只是她這雙修之路，老師這么聰明，輔導(dǎo)她修煉又何嘗不會發(fā)現(xiàn)，怕只怕屆時找不到好理由。
文人心思又多，就像海綿一樣盡是密密麻麻的孔，老師會不會把她帶去研究也未可知。
如果真進了那黑漆漆的小房子，以淚洗面，每日里面對著各種冰冷的器械，人身不得自由，那她縱有一身本領(lǐng)又有什么用！
還修個屁的道！
“一日為師，終身為父?！标愒~滿臉傷感，那傷感都要從眼睛里流出來了。
她發(fā)誓，絕對是真情流露！
曾經(jīng)有一個一個機會，擺在我面前，而我想珍惜卻不能珍惜……
“學生與老師也相處了一年多，接受老師的教育之余，也同樣讓我感受到了如父親般的溫暖，學生存世十余載，可悲的是方知事，已然不知親情是何滋味?！?p> 周平聽著這情真意切的錚錚言詞，面上也難免流露出動容之色，他伸手，想摸一摸陳詞的頭。
只是，他萬萬沒想到把他當?shù)膶W生做了一次偏頭鵝。
“老師，你不知我又何其幸運?！边t來的眼淚潸然落下：“與城隍那些饑飽不知的孤兒相比，與拗不過家人被賣去青樓的女子相比，我陳詞又何其幸運。”
周平顫聲：“別說了……”
說著如何幸運，他聽著就越發(fā)心酸。
他亦是孤孤單單快而立年了，這些年顧著修道顧著朝堂政事之余，雖不曾想過如果有個妻子有個孩子……
在平安縣過活一年多，與陳詞的相處，他覺得十分充實，且不想有朝一日分開。
陳詞這般說，他就覺得這是自己的孩子，自己那苦命的孩子……
就像沒當過爹，他周平也不知道當?shù)獛Ш⒆幼叩臅r候，孩子只會屁顛屁顛過去了，哪里會這么事兒！