那時候的葉小詩正被英語老師的要求折磨得筋疲力盡，在又一次因為拿錯試卷被罵之后，沈致遠湊過來，遞給她一只棒棒糖。
葉小詩沮喪的趴在桌子上，沒有去伸手去接糖，沈致遠拽了拽她的馬尾辮，把棒棒糖剝好遞給她，說：“來，試試，很好吃的。”
葉小詩這才歪頭看沈致遠，沈致遠看著她沮喪的樣子，有些想笑，干脆把糖拿到她嘴邊，葉小詩深手接過，低頭吃糖的功夫，額前的劉海垂了下來，眼看要粘在棒棒糖上。
沈致遠突然抬手，將她垂下來的劉海輕輕劃到她的耳后，微涼的手指如一縷清風，掠過她的額頭。
葉小詩愣了一下。
沈致遠趕緊收回手，低頭看書，臉上有些微微的發(fā)紅。
忽而，沈致遠低聲說了一句：“小詩，我想問你個事情。”
那是一個很普通的課間，教室里跟往常一樣吵吵嚷嚷，大家各玩各的，沒有人注意他們兩個那一絲怪異的氛圍，但葉小詩卻覺得那一刻世界仿佛很安靜，好像，只有他們兩個。
葉小詩心突突急跳了幾下，竟然有些懸了起來，她努力平靜的說：“什么事？”眼睛已經(jīng)不敢再看他。
“你……你是不是很討厭英語老師？”沈致遠問道。
“?。俊比~小詩沒反應過來。
“我說，你是不是很討厭英語老師？”沈致遠這次看著她問道。
“哦哦，你問這個呀?！比~小詩的心落了回去，但好像又有點隱隱的失落。
“也不是討厭吧，要說討厭，也是她討厭我。”葉小詩無奈的說道。
“可我覺得吧……”沈致遠沒說下去，只是看著她，有點欲言又止。
“什么？”葉小詩被他引起了興趣。
“你過來?！鄙蛑逻h向她招招手。
葉小詩疑惑的湊過去，沈致遠慢慢靠近她，附在她耳邊說：“我覺得……她是喜歡你的?！?p> 沈致遠溫熱的氣息盈繞在她耳邊，葉小詩覺得這個教室的暖氣有點開的太熱了。
“喜歡”兩個字從沈致遠的嘴里輕輕的說出來，讓葉小詩腦袋有點發(fā)暈，有一種很異樣的感覺從心底鉆了出來，好像一顆種子，突然破土而出，長出了嫩芽，她甚至沒有反應過來到底是誰喜歡她。
直到發(fā)現(xiàn)沈致遠在看她，葉小詩才猛然清醒，開始意識到他說了什么。
這個突然的清醒，讓葉小詩覺得教室的溫度降了下來，甚至還有點涼。
她終于回過神來：“你管這、這叫喜歡？”
“你不信？哎，我有個辦法，可以驗證一下，你要不要試試？”沈致遠對她眨眨眼睛。
“驗證？”葉小詩更加不明白了。
沈致遠拿過她的作業(yè)本，翻開一篇英語作文，說：“你把這個作文，拿去請教一下她，讓她給你修改一下?！?p> “啊？她總說我寫字難看，就差把我的字公示在全班做負面教材了，我才不去?！比~小詩果斷拒絕。
“這不一樣，不信你去試試，她肯定夸你的，你這篇作文寫的很好?！鄙蛑逻h繼續(xù)勸她。
“我不用她夸我，她不罵我我就滿足了?！比~小詩繼續(xù)拒絕。
沈致遠看她一副生無可戀的樣子，有些想笑，沒再繼續(xù)說下去。
葉小詩思考了好幾天也沒去，幾天后的一次英語課上，英語老師課堂提問了一個問題，鼓勵大家小組討論后回答。
結果討論完，幾個人主動回答的人都沒人回答對，英語老師點到了沈致遠，豈知沈致遠卻說：“老師，這個題目我不會，但是葉小詩好像會，她剛剛正在給我們講?！?p> 一邊說著，一邊拉了拉葉小詩的衣袖，示意她回答。
葉小詩站起來，這個題目她從前跟沈致遠討論過，雖然會做，但是對于英語老師，她從來都是敬而遠之，堅決不會主動回答什么。
可既然被這樣點了名，就不得不回答了，葉小詩站起來回答的時候，還不往偷偷的用力擰了一把沈致遠的胳膊，沈致遠不敢躲閃怕引起別人注意，只得拿課本擋著臉，埋頭忍痛苦笑。
英語老師對于這個答案還是很滿意的，難得的沖葉小詩微笑著點了點頭，說了句：“看來這英語課代表沒白當?！辈⑶移铺旎牡臎]有批評她這節(jié)課拿錯作業(yè)本的事情。
葉小詩在這件事中受到了鼓勵，她感覺或許沈致遠的建議有點道理，要找英語老師商量那件事情，還是要哄她心情好點的時候再說。
于是在下課后，她跑到了英語老師辦公室。
她這幾天想到了一個解決自己困境的釜底抽薪的方法，決定趁機跟英語老師說一說。
英語老師看到她難得的主動來找自己一次，還沒等葉小詩開口，就先說話了：“你看你題目回答的也挺好的，也是很聰明的一個孩子，怎么拿作業(yè)本試卷能總是拿錯呢？你是不想做這個英語課代表？”
真是想啥來啥，正在想怎么開口呢，機會就來了，葉小詩竊喜。
于是她順著英語老師的話茬，誠懇的總結了她之前說她的那些丟三落四，做事不動腦子，不上心，臉皮厚，屢教不改等等問題，最后小心翼翼的的問道：“老師，您要不換個課代表？”
葉小詩本來以為這個事是很容易談妥的，反正她那么討厭自己，肯定早就想換了她，她主動提出來她應該會很爽快的答應，她倆就都可以解脫了。
然而英語老師聽完葉小詩的話，竟然笑了，說道：“你今天一下課就過來了，我還以為你終于愿意來跟我好好溝通一下了，原來是來跟我辭職的呀？你還挺有自知自明。”
葉小詩低頭偷笑，聽這話風應該是可以換掉自己了，想到即將解脫，葉小詩忍不住的開心起來。
英語老師接著說：“你既然都知道為什么就是不改呢？你不想干也行，但是你得把這些毛病都改了我再考慮換個課代表，不然以后說出去你給我做過課代表，我就太丟人了。”
葉小詩呆住。
葉小詩都不知道自己是怎么走回座位的，沈致遠問她跟英語老師說了什么，她才緩過神來，悲鳴一聲。
在之后的日子葉小詩痛改前非，對這個課代表的工作萬般上心，還特意囑咐沈致遠一定要提醒她英語課。
她自己每天下課第一時間看課表，只要是英語課立刻跑到老師辦公室拿資料，對于資料作業(yè)都是反復確認，生怕出一點錯，有時候資料比較少感覺不夠用她還會問老師整節(jié)課是怎么規(guī)劃的，把資料一次性拿齊全。
當時對于各科老師來說，最難管的是自習課，因為一到自習課，全班總是吵吵嚷嚷，沒有安靜的時候。這時候的課堂秩序，基本全靠課代表維護。
但是英語自習課就不一樣了，為了讓英語老師滿意，葉小詩不惜逼迫陸老大替她管理課堂秩序，于是，英語自習課就出現(xiàn)了截然不同的氛圍，大家低頭寫字，且不說是在寫什么，學進去多少，但至少在氛圍上，是鴉雀無聲的。
葉小詩盡心盡力只盼著英語老師早點滿意，然后放過自己。只是漸漸的，她再聽到別的班的同學說說起自己，竟然是英語老師在他們班夸她了，還說葉小詩是這幾個班做的最好的課代表。
葉小詩喜滋滋的等著她快點換掉自己，但是，英語老師卻再已經(jīng)很久都沒有當眾批評過她了，偶爾還會當眾夸她一兩句。
漸漸的，葉小詩的這個被換掉的愿望也沒有那么迫切了。
最后的結果是，葉小詩整整給她當了整個初中生涯的課代表，因為后來雖然沒有重新分班，但每次都有重新選班委，連沈致遠也沒有一直守住班長的位置，但葉小詩總是英語老師親自指定的課代表。
再后來，大家好像都忘記了英語老師曾經(jīng)總是批評葉小詩這回事，很多年后，大家只記得葉小詩是英語老師最喜歡的學生。
當然，在這個過程中，沈致遠功不可沒。
他每次都能在葉小詩差點忘記是英語課的時候及時提醒她，常常拉著她主動回答英語老師的提問，還偶爾偷偷提醒她今天英語老師心情不好，讓她多加小心。
葉小詩覺得沈致遠很神奇，竟然能記住那么多英語課代表注意事項，葉小詩也不知道自己不知道從什么時候起，對沈致遠有了一份特殊的依賴，好像他坐在旁邊，她就很有安全感。
可是，在寒假前的最后一周，有一天，沈致遠沒有來上課，一直連續(xù)三天，沈致遠都沒來。