第三十八章 省賽第一輪筆試
王小迪從剛開始進入作文競賽輔導(dǎo)班之后就成了支老師的關(guān)注對象，剛開始是因為有老班的推薦，后來因為王小迪在文章里表現(xiàn)出來的扎實基本功，包括詞匯量、寫作手法等等打動了支老師，逐漸變成了她心目中可以奪得省賽一等獎的種子選手。
按照支老師的想法，如果她帶來的十幾個人里面只有一個人獲得省賽一等獎，那么這個人只可能是王小迪，如果王小迪沒有拿到最高獎項，二中可能就又一次折戟了。
支老師從進入帶隊老師休息室后，就很快在教務(wù)處陪同人員的協(xié)助下找到了幾個重點關(guān)注對象所在的考場實時監(jiān)控視頻，其中王小迪是第一個找到的，另外薛曉蓉也是其中之一，剩下還有兩個高三的，一個來自高三一班，一個是高二二班的，兩人都是支老師教英語的班級里的，剩下還有一個高一年紀的苗子。
這個辦公室原來是一個機房，這次為了方便各個學(xué)校的老師們查看各自學(xué)校參賽學(xué)生考試表現(xiàn)，特地改成了休息室，而且還在那些電腦上安裝了監(jiān)控系統(tǒng)，當(dāng)然這些監(jiān)控系統(tǒng)只能看到幾個考場內(nèi)的情況。
支老師對照著考場安排表，看了一圈所有二中學(xué)生的考試情況，當(dāng)看到了王小迪的表現(xiàn)之后，有些無奈，還是跟之前在監(jiān)控大屏上看到的一樣，他正在自己的位置上若無其事地寫著，邊上其他人還在打草稿，列提綱，唯獨只有他是直接往上寫的。
支老師也不知道碰到這樣的學(xué)生不知道是幸運還是造孽，分分鐘容易心臟受不了，還是不看了，把電腦讓給教務(wù)處陪同來參賽的老師，支老師則去了邊上的休息區(qū)，準備歇一會兒再去看看那些學(xué)生們的表現(xiàn)。
桌上放了很多水果，零食之類的，還有一些雜志，書籍之類的，支老師拿了一本英語雜志坐在了沙發(fā)上，這時候一個其他學(xué)校的老師跑過來和支老師打招呼了，這個老師曾經(jīng)也是支老師的學(xué)生，后來也考了教資，然后考取了隔壁市里的學(xué)校編制，看到支老師很是激動，于是就跑過來了。
于是，支老師和自己的學(xué)生很快就聊開了，從那年的時光聊到現(xiàn)在的比賽，自己學(xué)校來參賽的學(xué)生等等都聊了，哦，還提到了一個人，就是王小迪的老班，她們倆以前是一個班的同學(xué)，關(guān)系并不算很近，但是沒想到都當(dāng)了英語老師，有了共同的職業(yè)，可以聊的話題也就多了。
支老師和這個學(xué)生互相加了聊天工具的好友，并且支老師還把老班的微信推送過去了，讓他們倆相互聊天，推之前，支老師還偷偷發(fā)微信跟老班確認了下，免得老班要是不愿意，加好友的提示跳出來了，就會很尷尬。
說話間，王小迪的第一篇作文寫的差不多了，但是沒打草稿的他有點收不住了，寫著寫著腦子里蹦出來的內(nèi)容是越來越多了，無奈之下，他只能停下來，拿起一張空白的草稿紙開始整理思路，縮減不必要的文字。
很快，整理出了一個段落，然后又在答卷紙上續(xù)寫之前的文章，在這個段落之后，加了一小段作為結(jié)尾部分，寫完了這一篇之后，王小迪又拿起草稿紙開始構(gòu)思第二篇文章的提綱，他也是怕重蹈覆轍，剛好被來巡視學(xué)生考試狀態(tài)的支老師看到了。
支老師表示很欣慰，點了點頭，心里就在想，這個孩子終于知道打草稿了，也不算是太嘚瑟，還有希望，此時的王小迪又把草稿紙放答卷底下了，繼續(xù)寫第二篇作文，邊上的考生們還在寫第一篇，王小迪算是這個考場里寫的最快的一個。
支老師又看了看其他學(xué)生的考場表現(xiàn)，看到帶來的孩子們都在認認真真動筆寫文章，雖然不知道他們寫的怎么樣，想來應(yīng)該寫的還不錯吧，每個人都感覺寫的還算順暢，基本沒有那種停筆長時間思考的狀態(tài)，放下心來的支老師又走回休息區(qū)看書去了，支老師的學(xué)生也在看完自己學(xué)校學(xué)生表現(xiàn)之后，也找了本書，坐到了支老師邊上，看了看邊上的支老師很認真地在看手里的書，便沒有打擾。
王小迪默默地在寫第二篇作文，完全把自己代入到了這個圖畫故事里面，想象自己作為一個參觀希望小學(xué)的學(xué)生代表，從進入這個學(xué)校開始，經(jīng)歷了各種各樣的活動，深深體會到了這個學(xué)校學(xué)生在進入希望小學(xué)之前上學(xué)的不容易，從他們身上看到了很多之前沒有經(jīng)歷過的事情，深入了解了這個希望小學(xué)存在的意義等等。
很快，他寫完了第二篇文章，看了看黑板上，監(jiān)考老師用投影儀投影出來的時間，離考試結(jié)束還有整整一個小時，他從頭至尾，仔細檢查了兩篇作文的所有單詞、語句語法，然后開始發(fā)呆，這場考試不允許提前交卷，本來想安安靜靜坐到考試結(jié)束鈴聲響起的，可是實在太無聊了。
看著邊上的人都還在埋頭寫作文，王小迪不覺有點手癢癢，之前思緒停不下來的狀態(tài)又來了，瞥了一眼第三篇作文題的題干，腦海中出現(xiàn)了兩個小人在爭吵。
一個說：“你不能寫了，再寫一篇也只能算前面兩篇文章的分數(shù)，別浪費精力了，好好地趴下睡一會兒，它不香嗎？”
另外一個說：“高手寂寞，既然有三道題目，完成三道題目又何妨，多寫一篇不會加分，但是也不會扣分呀，還能練一練文筆，多好的機會，趴下睡覺會印象別人的思路，于情于理，不合適?！?p> 最后，王小迪還是決定拿起筆，把第三篇文章給寫了，拿出之前那張草稿紙，開始打草稿，對于一個深入感受過網(wǎng)絡(luò)課堂的人，王小迪之前在網(wǎng)課平臺學(xué)習(xí)了古琴，還有幾門正課的內(nèi)容也學(xué)了不少，寫起網(wǎng)課的優(yōu)點那是頭頭是道；另外，也看到了一些長時間接觸網(wǎng)課的學(xué)生，因為自控力不強，漸漸變成了網(wǎng)癮少年，還接著上網(wǎng)課的由頭打游戲，王小迪作為一個曾經(jīng)的網(wǎng)癮少年，網(wǎng)絡(luò)的危害他也是深有體會的。
之后他又寫了傳統(tǒng)課堂教育的優(yōu)缺點，分析完兩個教育方式的不同點之后，他總結(jié)道：其實兩個教育方式完全可以共存，一些在傳統(tǒng)課堂上面沒有理解透徹的問題，可以在網(wǎng)絡(luò)課堂當(dāng)中去深入學(xué)習(xí)，還能選擇更好的老師，比如北菁名師，他們會講一些有趣的做題方法等等，還說道在日常網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生的家長和老師應(yīng)該予以相應(yīng)的引導(dǎo)措施，減少或者避免學(xué)生犯網(wǎng)癮等等。
等他把第三篇寫完，其他人也差不多寫完了第二篇文章，開始在來回檢查，畢竟一關(guān)關(guān)考試下來，好不容易走到了省賽環(huán)節(jié)，誰不想拿個省級獎項回去，為自己的學(xué)校和自己本身，爭取榮譽。
過了沒多久，考試結(jié)束的提示音響起，所有人放下了手中的筆，等待監(jiān)考老師收卷，一個監(jiān)考老師還是在講臺上盯著所有人，另外一個監(jiān)考老師開始收卷子，先收的答卷紙，收完交給了講臺上的老師處理，然后又去收試卷和草稿紙，這兩個是放在一塊兒收的，也沒有去管順序什么的。
等收完試卷，王小迪走出考場，走向之前約定好的集合地點，等他到的時候已經(jīng)有好幾個人在了，相互在問考試情況，筆試的成績會在第二天早上出來，而今天下午則是改卷環(huán)節(jié)，來自多個高校的英語專業(yè)老師會參與此次改卷，而王小迪他們下午是自由活動時間，最終成績將會在晚上或者明天早上公布，筆試成績排名決定第二輪演講環(huán)節(jié)出場抽簽順序。
他們之中有人提議去找個地方練一練第二天的內(nèi)容，也有人提議去找個地方玩，放松一下心情，等到所有人都到齊了，整整齊齊列隊走出考場大門，上了在門口等待的大巴車，所有人坐好之后，大巴又朝著酒店方向去了。