隨緣隨心

　　它

　　吉他

　　玩嘻哈

　　吹唱彈拉

　　五音不全啊

　　世俗無奈風(fēng)雅

　　人生從頭再來吧

　　歌里繁華夢(mèng)里煙花

　　自彈吉他伴詩經(jīng)蒹葭

　　唱彈你我她千古成佳話

　　如若卿伴君奏彈琵琶

　　琴瑟和鳴共賞朝霞

　　無緣相會(huì)煮壺茶

　　文硯墨訴清華

　　從此浪天涯

　　了無牽掛

　　淚不擦

　　滴答

　　她

　　琴棋書畫詩酒花，當(dāng)年件件不離它。如今七事都改變，茶米油鹽醬醋茶。這是古人對(duì)歲月變遷的認(rèn)知，往日的青春少年變得滄桑沉穩(wěn)，歲月洗禮后的人們面對(duì)的不再是詩情畫意，而是柴米油鹽的生活。

　　琴棋書畫詩酒花本為大雅之事，當(dāng)年樂在其中，何其風(fēng)流瀟灑，然而如今好景已不再，一切都已宣告“顛覆”而告終，從大雅變?yōu)椤安衩子望}醬醋茶”大俗之物。

　　琴棋書畫詩酒花泛指的是精神層面高度的‘雅’，而柴米油鹽醬醋茶卻是指物質(zhì)生活上的‘俗’。詩中“雅”與“俗”的對(duì)照與轉(zhuǎn)換，寫出了現(xiàn)實(shí)生活中蕓蕓眾生現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)。

　　平常人也許只能夢(mèng)想著茶米油鹽醬醋茶的日子罷了，因?yàn)椴衩子望}醬醋茶是生存之根本，不可缺之。然而，在柴米油鹽醬醋茶已經(jīng)滿足之后，人們是否該有更多的靈魂追求，把琴棋書畫詩酒花滲透入日子的一分一秒，乃至更多。

　　生活不全是琴棋詩畫書酒花，但也不全是柴米油鹽醬醋茶。生活應(yīng)該是一場(chǎng)用琴棋書畫的詩意，書寫一段柴米油鹽的傳奇。當(dāng)陳宇讀懂這首詩后，陳宇認(rèn)為我們的人生除了能夠品嘗到柴米油鹽醬醋茶的酸甜苦辣咸以外，也得在精神層次方面擁有琴棋書畫詩酒花茶的淡然雅趣。當(dāng)人自然而然融入到這生活中的雅俗共賞當(dāng)中，你才能讀懂張燦的《戲題》；你才能聽懂許嵩的《雅俗共賞》；你才能體會(huì)陶淵明的《飲酒》。

　　陳宇不能領(lǐng)悟雅俗共賞的境界，但是自身可以去追逐自己想要生活，甚至可以體驗(yàn)雅俗之事，只有體會(huì)之后你才會(huì)去感悟雅俗。從小沒受過雅俗教育的陳宇又將何去何從，陳宇從心底覺得不斷學(xué)習(xí)這才是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，自己的人生自己開心就好。

　　有時(shí)候褪去“柴米油鹽醬醋茶”的底色，“琴棋書畫詩酒花”才是生活的意趣所在。人生不僅僅要有“柴米油鹽醬醋茶”的人間煙火，更要有“琴棋書畫詩酒花”的浪漫情懷，如今生活在滿是情欲世界的90后和00后，其實(shí)生活中更是需要腳踏實(shí)地的努力，用心去傾聽世界時(shí)而也要有仰望星空的詩意。

　　知道自己的生活世界缺乏什么的陳宇便找好友劉成成商量業(yè)余時(shí)間是不是得學(xué)點(diǎn)什么陶冶情操的玩意？本是上海人的劉成成從小就與陳宇不一樣，當(dāng)陳宇還在老家玩泥巴的時(shí)候人家便開始玩橡皮泥；當(dāng)陳宇還在老家玩彈珠卡片的時(shí)候人家便開始玩樂高拼圖；當(dāng)陳宇還在老家田里追竹蜻蜓、河里抓魚時(shí)人家便開始在高端運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所騎馬射箭保齡球……

　　對(duì)陳宇來說是陶冶情操可對(duì)劉成成來講，那可能便是新的嘗試，二人商量數(shù)日最后決定還是學(xué)習(xí)吉他比較靠譜，畢竟現(xiàn)在學(xué)習(xí)吉他比較普遍?？蛇x擇吉他又出現(xiàn)一個(gè)問題是選擇四弦的尤克里里呢？還是古典的六弦吉他？還是現(xiàn)代化的電吉他？

　　琴棋書畫雖然不能樣樣精通但是多少得了解一點(diǎn)，利用吉他樂器陶冶情操這個(gè)大范圍確定后，陳宇攜好友便直接去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)現(xiàn)場(chǎng)詢問，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下來，也就一家機(jī)構(gòu)培訓(xùn)老師愿意課余時(shí)間上門授課。

　　學(xué)生有心老師有意，三人就這樣一拍即合的開啟了雅俗共賞之旅，相約業(yè)余時(shí)間先試上幾節(jié)課，陳宇首先發(fā)聲：“你好，我們?nèi)缃穸际枪ぷ髡?，只是想在工作業(yè)余時(shí)間學(xué)些有趣的玩意。詢問了多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也只有任老師你愿意接我們這個(gè)燙手的山芋，我們呢？目前工作還是比較有定律的，但是不知道旺季之后是否會(huì)這么有空，到時(shí)候咱們是不是可以相互商量商量調(diào)節(jié)一下學(xué)習(xí)時(shí)間呢？”

　　任老師打量著陳宇與劉成成，眼神中透入出那坦然的氣息：“沒問題，我也是業(yè)余時(shí)間教你們。我是看你們這么想學(xué)，所以才教你們的，一呢我想與你們交個(gè)朋友，大家有個(gè)共同喜愛挺好的。二呢，我也想賺些外快順便看看這種課外教學(xué)模式行不行的通”。

　　“家教上門輔導(dǎo)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輔導(dǎo)甚至到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)輔導(dǎo)，我不知道如今的切入點(diǎn)在哪里，我是想從這各類輔導(dǎo)方式方法中找到一種最適合現(xiàn)在多方位人群學(xué)習(xí)的方案”。任老師并不排外的打開話匣說道。

　　陳宇點(diǎn)點(diǎn)頭表示認(rèn)可，嘿嘿一笑：“沒想到任老師還有這想法啊，你也是想打算自己創(chuàng)業(yè)，開個(gè)小工作室嗎？現(xiàn)在是開始積累經(jīng)驗(yàn)與資源啊”。

　　任老師拿出吉他撥動(dòng)琴弦轉(zhuǎn)回正題：“這些構(gòu)思今后我們慢慢聊，現(xiàn)在我們步入正題你們是自己有吉他，還是打算網(wǎng)上買吉他，還是實(shí)體店買吉他？”

　　“這個(gè)我們還沒買呢，我們打算找到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)后在說，現(xiàn)在既然找到老師了，那任老師有沒有啥好的建議呢？”劉成成接話道。

　　任老師提起吉他拍打著木材細(xì)心的講解道：“吉他根據(jù)材料分可分為：三合板吉他：這是木吉他最低的一個(gè)的檔次，除去所謂普及琴，不管什么品牌的吉他，它都處于一個(gè)普及的檔次。這類吉他的面板是用云杉（也稱白松）三合板，背板和側(cè)板一般用木質(zhì)較硬的三合板構(gòu)成，好一些的背側(cè)板如：玫瑰木三合板、紅木三合板等。木料講究點(diǎn)的會(huì)用云杉，桃花心木等吉他常規(guī)材料的三夾板制造。一般的三合板吉他可以從音孔處非常明顯的看出三個(gè)夾層，沒有夾層的就是由木板構(gòu)成的。

　　單板吉他：也就是非三夾板，而是實(shí)木制作的吉他。它從音質(zhì)上要比三合板吉他好的多，音色渾厚、質(zhì)感很好、發(fā)聲由內(nèi)到外。它的面板是由云杉構(gòu)成的，云杉是世界上公認(rèn)做吉他最好的木材。背側(cè)板是由紅木或玫瑰木三合板構(gòu)成，選擇的時(shí)候首先在所有的板中，肯定先要滿足面板是單板，背板或者側(cè)板也可以做成單板，這樣就成了面背單或面?zhèn)葐巍?p>　　全單吉他：它的面板是由云杉構(gòu)成，一些高檔名琴的面板要經(jīng)過十幾年甚至上百年的自然風(fēng)干，再?gòu)谋姸嗟哪举|(zhì)中精選出上容等木料出來做為面板，背側(cè)板通常是由玫瑰木或紅木構(gòu)成，世界上公認(rèn)最好的背側(cè)板是巴西玫瑰木，但它在巴西已經(jīng)作為稀有植物保護(hù)起了起來。

　　初學(xué)者我個(gè)人建議買桃木三合板，這樣價(jià)格合理音質(zhì)一般，但是對(duì)于初學(xué)者來說已經(jīng)是可以的啦，如果你們還沒有購(gòu)買，那就這實(shí)體店購(gòu)買得了，我們這培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就比網(wǎng)上貴個(gè)200元左右，但是這里保修包保養(yǎng)”。

　　劉成成聽得云里霧里的然后點(diǎn)點(diǎn)頭認(rèn)可道：“那行吧，就這里買吧”。

　　任老師帶著劉成成走到專賣區(qū)挑選完吉他后，便開始調(diào)音，拿起手中第一把吉他劉成成、陳宇也不知道用什么言語形容，只聽到任老師認(rèn)真地說道：“下面我大致說下今后課程安排，啟蒙課程為12節(jié)課，入門課程也為12節(jié)課，一期一共24節(jié)課。

　　啟蒙第一節(jié)課，介紹吉他，認(rèn)識(shí)12345，簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜

　　第二節(jié)課，右手觸弦，簡(jiǎn)單撥弦，弦序認(rèn)知

　　第三節(jié)課，右手按弦原則，彈奏劃船歌

　　第四節(jié)課，彈奏第一把位簡(jiǎn)譜小星星，講解十二平均律的知識(shí)

　　第五節(jié)課，多年以后，八分音符

　　第六節(jié)課，歡樂頌，高音區(qū)彈奏

　　第七節(jié)課，生日快樂，低重音區(qū)

　　第八節(jié)課，天空之城，復(fù)雜節(jié)奏型，結(jié)束后如果節(jié)奏感、音感找不到感覺可以用小提琴曲目增強(qiáng)旋律練習(xí)，適當(dāng)加入簡(jiǎn)譜試唱

　　第九節(jié)課，C和弦的學(xué)習(xí)、和弦講解

　　第十節(jié)課，F(xiàn)大七和弦，根音位置與區(qū)別

　　第十一節(jié)課，em和弦，根音與和弦簡(jiǎn)化

　　第十二節(jié)課。dm和弦，根音與和弦轉(zhuǎn)換

　　入門第一節(jié)課，彈唱五月天擁抱，四個(gè)和弦的和弦連接

　　第二節(jié)課，彈唱五月天擁抱，44拍子右手分解和弦初步

　　第三節(jié)課，彈唱五月天擁抱，和弦分解與唱的節(jié)奏配合

　　第四節(jié)課，彈奏五月天擁抱，反復(fù)段的學(xué)習(xí)與歌曲演唱

　　第五節(jié)課，彈唱心愿，六個(gè)和弦轉(zhuǎn)換，四三拍子的運(yùn)用

　　第六節(jié)課，彈唱心愿，43拍子分解和弦

　　第七節(jié)課，彈唱心愿，氣息與氣口的節(jié)奏

　　第八節(jié)課，彈唱心愿，43拍子在彈唱中的彈與唱的節(jié)奏配合

　　第九節(jié)課，彈唱成都，四三拍子的運(yùn)用于歌唱技巧

　　第十節(jié)課，彈唱成都，接觸帶有橫按的F和弦，和弦講解

　　第十一節(jié)課，彈唱成都，和弦轉(zhuǎn)換中的旋律音加入，和弦講解

　　第十二節(jié)課，彈唱成都，節(jié)奏與反復(fù)段，完整彈唱”。

　　陳宇與劉成成大眼瞪小眼，驚呆地看著任老師說道：“你這哪是大致說一下啊，我覺得我聽的云里霧里的，你講解這些課程安排是很專業(yè)啦，好不”。

　　任老師有條有理的捋著思路，然后深沉地說道：“大家都是成年人就應(yīng)該拿出成年人的思維方式，我總不能像教小朋友們那樣，講一句哄三句再重復(fù)五句這種低俗方式教你們吧。你們?nèi)缃穸际怯锌焖賹W(xué)習(xí)思維的成年人，我只需稍微點(diǎn)撥點(diǎn)撥你們就行，你們?nèi)绻皇窍胪嫱娌⒎且獙I(yè)玩法的話這吉他其實(shí)自學(xué)也可以，但是前期這吉他的指法、音頻、識(shí)譜還是得按專業(yè)的學(xué)，這樣基礎(chǔ)扎實(shí)了后面彈曲上手也快啦！”

　　陳宇擺擺手怯笑幾聲：“我們現(xiàn)在只想業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，沒有一點(diǎn)音樂基礎(chǔ)的，你這樣說感覺你太瞧得起我們啦”。

　　任老師拿起手中的吉他，手口并用講解道：“其實(shí)吉他學(xué)起來也是很簡(jiǎn)單的，主要就是勤學(xué)苦練，掌握好節(jié)拍。你們do re mi fa so la si應(yīng)該知道吧，你們要知道1 2 3 4 5 6 7在樂理中是簡(jiǎn)譜符號(hào)，do re mi fa so la si則是相對(duì)應(yīng)音的唱名， C D E F G A B則是音名。你們識(shí)譜第一件事就是的分清音名、唱名。另外吉他六根弦由上至下排序叫做弦，琴頭到琴尾叫做品。1是五弦三品，2是四弦空品，3是四弦二品，4是四弦三品，5是三弦空品，6是三弦二品，7是二弦空品……”

　　劉成成一臉懵逼的憨笑道：“這節(jié)奏有些快，我消化不了。我覺得幾弦?guī)灼窂椧裘?，得?shí)際操作操作才行能更好掌控吧，現(xiàn)在光理論上講我感覺有些力不從心”。

　　任老師放下手中吉他手把手教著劉成成，當(dāng)劉成成自己練習(xí)時(shí)任老師拿出手機(jī)打開相應(yīng)的手機(jī)APP說道：“你這樣吧，你們先按我教你們的幾弦?guī)灼窂棾鰧?duì)應(yīng)的音，另外音彈出來后連貫起來得找到適合的節(jié)拍，這就我們所說的節(jié)奏感。初學(xué)者掌握不住節(jié)拍我們可以利用SOUNDCORSET節(jié)拍器手機(jī)軟件來練習(xí)”。

　　“不對(duì)不對(duì)，你們初學(xué)最好是彈別去撥弦，撥弦掃弦是需要一定練習(xí)積累的，剛才時(shí)就撥弦容易產(chǎn)生回音導(dǎo)致主音不準(zhǔn)甚至有回音”。任老師看著陳宇的操作手法連忙制止道。

　　“呃呃，你這也不對(duì)。你這坐姿太僵硬啦，持吉他得輕松自然，目前我們常用的是‘三點(diǎn)持琴法’。琴箱下側(cè)凹部放在右腿上，這時(shí)右腿可以翹在左腿上以便更好的控制琴體，這是第一點(diǎn)。第二點(diǎn)琴箱輕靠前胸，這樣讓雙手可以更自然的受力。第三點(diǎn)右臂放在側(cè)板上，注意肘關(guān)節(jié)的位置處于共鳴箱的最高處，這樣可以一個(gè)支點(diǎn)顯得彈唱者比較自然”。任老師一邊說一遍糾正劉成成的坐姿說道。

　　陳宇右手握拳放松握拳放松連續(xù)操作一陣后，放松手腕在空中揮揮說道：“手指太僵硬啦，老年人的手已經(jīng)邁不動(dòng)啦，這跨品轉(zhuǎn)換音節(jié)手指轉(zhuǎn)不過來，一放一緊跟不上節(jié)奏，多彈一會(huì)兒手都抖了，甚至還有些抽筋……”

　　任老師雙手展開，十指展現(xiàn)在陳宇、劉成成面前：“剛開始學(xué)正常，你們現(xiàn)在這就叫做拉筋，等哪天你們滿手都有繭子時(shí)，那說明你們離自我彈唱距離不遠(yuǎn)啦，音節(jié)轉(zhuǎn)換就是跟手指靈活度有關(guān)，你們只有勤學(xué)苦練，手指靈活度才會(huì)有所提高，自我感受音節(jié)靈感才會(huì)增強(qiáng)，每個(gè)人的學(xué)習(xí)吉他上手快慢關(guān)鍵點(diǎn)也就在這里……”

　　空彈誤己，實(shí)操明理，在老師認(rèn)真地教導(dǎo)下，陳宇慢慢覺得所謂的‘雅’生活并不是那么簡(jiǎn)單，人群中所謂的氣質(zhì)并不會(huì)因?yàn)槟阋粌商旒訌?qiáng)訓(xùn)練就會(huì)有所改變的，這真正‘雅’“俗”的氣質(zhì)得長(zhǎng)久積累培養(yǎng)而成的。

　　柴米油鹽醬醋茶”也好，“琴棋書畫詩酒花”也罷，沒有誰比誰更高級(jí)。你我不過是行走在這兩者之間，找到自己的平衡點(diǎn)，然后去義無反顧去生活。

　　學(xué)習(xí)自己想學(xué)習(xí)的事物時(shí)間總是過得飛快，做自己想做的事情情感依舊那么興奮，課程在老師一言陳宇一語中飛速流逝，課程結(jié)束后陳宇將輔導(dǎo)老師送出小區(qū)，看著夜晚燈火闌珊處的歌街道旁還有騎著電瓶車在送外賣的騎手小哥；看著夜晚萬家通明的小區(qū)還有來來往往上下班的車輛；看著零星幾點(diǎn)的路燈旁還有一群大媽大嬸在幽暗的路燈中閑聊……

　　陳宇送完老師一個(gè)人閑逛在街道，一個(gè)人在晚上看著天是一種無形的傾，你會(huì)把你所有的心事攤出來讓它看。因?yàn)楣陋?dú)一個(gè)人晚上的時(shí)候靜靜地看著天，放空自己那才是這一天中最真實(shí)的自己，那時(shí)自己才會(huì)卸下這一天偽裝的笑臉。

　　雖然卸下疲憊會(huì)有種落魄的感覺，但是也這只有感覺才會(huì)在這淡淡的明月下，在這淡淡的星光里，讓身穿鎧甲的自己卸下所有，從月色想到遠(yuǎn)方，從夢(mèng)鄉(xiāng)想到故鄉(xiāng)。陳宇在魔都多年體驗(yàn)通宵達(dá)旦的深夜；體會(huì)過夜深人靜的黑夜；感受過夜涼如水晝夜；領(lǐng)略過萬籟俱寂徹夜；體味過夜雨敲窗的夙夜，而此時(shí)此刻陳宇停下腳步想起遠(yuǎn)方的家鄉(xiāng)黎川，停下腳步靜坐在街道長(zhǎng)廊椅上，手機(jī)放著輕音樂，腦海中不停思索道：

　　你還在燈火闌珊處某條街道徘徊

　　請(qǐng)你回頭看看身后

　　我在黎川日峰山

　　等你

　　你還在繁華都市某個(gè)小角落哭泣

　　請(qǐng)你回首茫茫苦海???

　　我在黎川會(huì)仙峰

　　等你

　　你還在背井離鄉(xiāng)某個(gè)大都市拼搏

　　請(qǐng)你回復(fù)見見老友

　　我在黎川黎河灘

　　等你

　　?

　　你還在茫茫人海尋某個(gè)靈魂伴侶

　　請(qǐng)你回眸漫漫人生

　　我在黎川新豐橋

　　等你

　　你還在某個(gè)高樓林立辦公桌熬夜

　　請(qǐng)你回家看看故鄉(xiāng)

　　我在黎川橫港橋

　　等你

　　你還在某個(gè)夜店酒吧放縱寂寥心

　　請(qǐng)你回顧蒙蒙細(xì)雨

　　我在黎川龍頭寨

　　等你

　　?

　　你還在某個(gè)深夜食堂排解孤獨(dú)情

　　請(qǐng)你回盻看看如今

　　我在黎川油畫城

　　等你

　　你還在某個(gè)金字塔低端羨慕他人

　　請(qǐng)你回憶微微一笑

　　我在黎川陶瓷園

　　等你

　　你還在交杯換盞某個(gè)酒桌上苦笑

　　請(qǐng)你回味花花世界

　　我在黎川德勝關(guān)

　　等你

　　?

　　?

　　?