020：媳婦怎么吃，他也怎么吃
“你這調(diào)的什么醬料？”
隔壁桌，宸宸爸爸和江淮坐在一起。因?yàn)榻丛谧灾×蠀^(qū)待了好一會(huì)兒才回來(lái)，他就忍不住好奇起來(lái)那是怎樣的一碗火鍋醬讓江淮在那研究那么久。
“咳——”江淮不自然地清了下嗓子，神色也隱隱的不自然起來(lái)，“隨便調(diào)的?！?p> 宸宸爸爸看著他將醬料攪拌均勻，芝麻醬下面的“廬山真面目”終于露了出來(lái)：“碎花生、芝麻、香蔥香菜，和芝麻醬拌在一起？”
宸宸爸爸沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的組合，頭次見(jiàn)好像打開(kāi)了新大陸一樣：“這樣好吃嗎？”
“可以接受?！苯绰曇舾蛔匀涣恕?p> 因?yàn)槿缑⒃凇氨场薄?p> 洛楠在看著。
她和江淮是在一張沙發(fā)椅上坐著的，背對(duì)背。
兩人之間，除了這一側(cè)的沙發(fā)座與另一側(cè)的沙發(fā)座中間隔了約五十厘米的，需要將兩側(cè)沙發(fā)座銜接在一起的厚木板之外，再?zèng)]有其他的遮擋物。因此，只要旁邊不刻意壓低聲音，用正常音量，旁邊人都可以聽(tīng)到。
然后，她就毫不費(fèi)力地聽(tīng)見(jiàn)了宸宸爸爸念出的那一串江淮和她調(diào)的一模一樣的火鍋醬。
她當(dāng)時(shí)選完醬料聽(tīng)完醫(yī)囑之后，就先過(guò)來(lái)了，江醫(yī)生還在那正選著，洛楠并不知道他調(diào)的火鍋醬，所以在聽(tīng)到之后挺意外，下意識(shí)地扭頭去看。
就只看到了江醫(yī)生的后腦勺。
而現(xiàn)在，隨著宸宸爸爸說(shuō)的越來(lái)越多，江醫(yī)生的耳朵好像變顏色了。
洛楠沒(méi)敢繼續(xù)看下去。
是因?yàn)橐庾R(shí)到江醫(yī)生好像察覺(jué)到身后有人在看了。
避免人家扭過(guò)頭來(lái)讓兩人尷尬，洛楠坐正身子。
江醫(yī)生調(diào)了跟自己一樣的醬料啊。
洛楠一邊飄著思緒，一邊攪拌著自己的火鍋醬，讓里面的小料都能充分的被芝麻醬“雨露均沾”，還沒(méi)“雨露均沾”完，就聽(tīng)見(jiàn)表姐問(wèn)：“開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有說(shuō)什么重要的事嗎？楠楠?！?p> “沒(méi)有?！?p> 洛楠給表姐大致敘述了一遍：“就——先表?yè)P(yáng)了班里面的好學(xué)生。然后讓家長(zhǎng)在孩子放學(xué)后重視孩子的作業(yè)，不能存在‘反正有老師，那我就不管了’這種心理。要在孩子面前尊重老師，不要貶低老師說(shuō)老師壞話。另外就是不能因?yàn)楹⒆幼鲥e(cuò)題了、考試失利了，就一味地打擊責(zé)罵孩子，要學(xué)會(huì)從中找原因，幫孩子分析再適當(dāng)?shù)慕o出一些鼓勵(lì)。最后就是安全之類(lèi)的注意事項(xiàng)，讓家長(zhǎng)們重視?！?p> “我想也是，我上學(xué)那會(huì)兒開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)也是說(shuō)這些，過(guò)了這么多年，老師雖然變了，但還是老調(diào)重彈。”
“老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)我呀？楠楠姨?！迸赃厱r(shí)佳澄睜著無(wú)辜又討人喜的大眼睛，對(duì)于自己在老師心目中的歡喜程度沒(méi)有一個(gè)明確的自知之明。
洛楠還沒(méi)回復(fù)，章悅先接上了，沒(méi)好氣地哼了一聲：“你們老師會(huì)表?yè)P(yáng)你嗎？天天話多的讓老師發(fā)愁，老師沒(méi)在家長(zhǎng)會(huì)上當(dāng)著那么多家長(zhǎng)的面單獨(dú)把你拎出來(lái)訓(xùn)一頓就算好了！還指望著老師表?yè)P(yáng)你？還有臉問(wèn)老師有沒(méi)有表?yè)P(yáng)你？表?yè)P(yáng)你什么？口齒伶俐嗎？都把你調(diào)到了一個(gè)獨(dú)門(mén)獨(dú)戶的位置，你自己就沒(méi)想過(guò)這是為什么嗎？”
轉(zhuǎn)而對(duì)著洛楠，盡量的心平氣和：“她位置是不是還在講臺(tái)旁邊？”
洛楠忍住笑，點(diǎn)點(diǎn)頭：“是?！?p> 章悅一臉的“我就知道”，很發(fā)愁地嘆口氣：“也不知道像誰(shuí)。天天跟個(gè)話癆一樣。在班上天天跟同學(xué)說(shuō)話。上課說(shuō)，下課說(shuō)，天天都不知道哪來(lái)那么話聊？老師說(shuō)，她話多的讓人家同桌都煩的來(lái)報(bào)告來(lái)了。老師跟人同桌說(shuō)，‘你不搭理她，時(shí)間長(zhǎng)了她看沒(méi)人理她，自覺(jué)沒(méi)趣就不說(shuō)了?！Ｊ?，她是不跟別人說(shuō)話了，但自己跟自己說(shuō)話，打擾的人家也不能好好學(xué)習(xí)。迫不得已，老師就給安排到了自己眼皮子底下，給講臺(tái)做同桌?！?p> “你說(shuō)我們小學(xué)一年級(jí)，哪有這樣的??？那會(huì)兒看見(jiàn)老師就跟老鼠見(jiàn)了貓一樣，怕得不行。上課腰桿子都挺得筆直，連個(gè)不專(zhuān)心都不敢有，更別提說(shuō)話了。你瞅瞅現(xiàn)在，上課自己不好好聽(tīng)就算了，還打擾人家同學(xué)，你說(shuō)擱我們小時(shí)候，這誰(shuí)敢??？”
時(shí)佳澄還是睜著那無(wú)辜的大眼睛，臉上表情是“想不通大人為什么這么矛盾”：“可是，你們大人不都喜歡開(kāi)朗會(huì)說(shuō)話的小孩子嘛？我就是啊，你還不滿意?！?p> 聞言，章悅念及在外面，才硬生生地壓制住了早已醞釀成功的怒氣：“你那是話多煩人，不是會(huì)說(shuō)話開(kāi)朗！”
對(duì)于表姐家的女兒是個(gè)話癆這件事，洛楠?jiǎng)偛乓呀?jīng)體會(huì)過(guò)了。
去肯德基的時(shí)候，洛楠是想著，里面有玩的也有吃的，那正好，自己可以吃點(diǎn)東西墊墊肚子，時(shí)佳澄正好也可以在里面玩一會(huì)兒。她想的特別美好，但想象就是想象，哪會(huì)輕易地變成現(xiàn)實(shí)？
時(shí)佳澄并沒(méi)有去玩，就坐在自己身邊，從進(jìn)入肯德基坐在位置上之后，那小嘴就叭叭個(gè)不停。
一直持續(xù)到表姐來(lái)接她們。
就那么一段時(shí)間里，洛楠已經(jīng)從時(shí)佳澄的口中掌握了他們班誰(shuí)最討厭、誰(shuí)最討人喜歡、誰(shuí)考試作弊、誰(shuí)喜歡給老師打小報(bào)告以及班草是誰(shuí)班花是誰(shuí)。除此之外，還有那些不能讓老師知道的，讓洛楠頗為驚訝的“現(xiàn)在的孩子這么早熟嗎”——誰(shuí)喜歡誰(shuí)，誰(shuí)不喜歡誰(shuí)，這個(gè)喜歡那個(gè)，那個(gè)卻喜歡另一個(gè)的復(fù)雜的多角戀關(guān)系。還有朋友變情敵的，情敵變朋友的一大堆彎彎繞繞的。
就那么一會(huì)兒，時(shí)佳澄叨叨的口齒伶俐。
她卻聽(tīng)得一腦子漿糊。
全程都是用“嗯？”、“啊？”、“什么？”、“真的嗎？”、“還有這樣的事？”、“我的天呀”來(lái)回應(yīng)。
洛楠十分驚嘆她的表達(dá)能力，以及第一次對(duì)自己的大腦有了個(gè)重新的認(rèn)知，她現(xiàn)在回想起來(lái)還是一團(tuán)亂麻捋不清。
正感嘆著各方各面在變化，孩子也比他們小時(shí)候聰明了許多，忽而，聽(tīng)見(jiàn)隔壁桌宸宸爸爸嘆了口氣，跟表姐是一樣的語(yǔ)氣，很發(fā)愁：“也不知道隨誰(shuí)？你說(shuō)像他這個(gè)年齡的孩子，不是應(yīng)該很活潑的嗎？你看我們家的，小小年輕就跟個(gè)大人一樣，天天也不知道從哪學(xué)來(lái)的深沉，冷酷，也不愛(ài)說(shuō)話。跟他們同齡的孩子都玩不到一起，說(shuō)什么覺(jué)得人家幼稚？人家幼稚，他就成熟了？”
“也不愿跟人家做同桌，覺(jué)得跟人家待在一起，會(huì)拉低自己的智商？你聽(tīng)聽(tīng)這話，幸好沒(méi)讓人家家長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)，不然我和他媽就得上門(mén)給人家賠禮道歉了。小小年紀(jì)都這么狂傲的一個(gè)人，也不知道是隨誰(shuí)？老師沒(méi)辦法，就給他安排到講臺(tái)旁邊，這下好了，如他意了，沒(méi)人能拉低他智商了。”
洛楠：“......”
一個(gè)家長(zhǎng)希望孩子能夠稍微矜持點(diǎn)，一個(gè)家長(zhǎng)希望自己的孩子能夠稍微活潑點(diǎn)。
可真是——
“旱的旱死，澇的澇死。”