接著，邁爾遜又講了一些符文學(xué)習(xí)、記憶、刻畫方面的內(nèi)容和技巧。
課程在兩個小時(shí)后結(jié)束，聽完課薩恩沒有在教室多停留，他決定這段時(shí)間好好學(xué)習(xí)一下符文知識。
房間內(nèi)，薩恩意識進(jìn)入晶體，又學(xué)習(xí)起了符文，直到精神力消耗完，再進(jìn)行同步冥想恢復(fù)精神力。
接下來幾天時(shí)間，他在學(xué)習(xí)晶體符文和同步冥想之間重復(fù)循環(huán)，偶爾也會學(xué)習(xí)普通符文，和晶體符文做對比。
魔法練習(xí)次數(shù)雖然少了，但精神力增長變快。
晶體符文已經(jīng)學(xué)會了二百多個，它們的含義和形狀都深深印在薩恩腦海之中，而且是立體形狀，這樣他在現(xiàn)實(shí)中刻畫時(shí)會更容易。
符器都是用特殊材料制作出而成，這樣才能達(dá)到刻畫符文要求。
如果符器所使用材料太差，就不能夠承載符文的能量灌輸，普通鋼鐵打造的刀劍絕對不能作為符文載體。
幾天時(shí)間里，薩恩又去聽了兩次符文課，也是最后兩次聽課。
付費(fèi)符文課程到此為止，更加深奧的符文知識都是每個符文師的不傳之秘，只有其學(xué)生才會教授。
以后薩恩只能自學(xué)，不過，有符文書籍加上晶體符文的幫助，他認(rèn)為自學(xué)問題不大。
學(xué)習(xí)符文初始首先從附魔開始學(xué)習(xí)，附魔就是在武器、護(hù)甲等裝備上刻畫鋒銳、重?fù)簟?jiān)固等符文組合，使之具有特殊屬性，從而增強(qiáng)裝備的攻擊和防御力。
從《附魔實(shí)例》中薩恩倒是看到幾個附魔組合，不過這本書的價(jià)格也是讓他肉疼不已，足足花了五貢獻(xiàn)點(diǎn)。
書中最簡單的符文組合也是由一百多個單個符文組成，
同一種附魔并不只有一種組合方式，書中的組合只是流傳最廣的一種，高級符文師會研究出威力更大的組合方式。
更有些符文大師甚至根據(jù)多年研究及領(lǐng)悟，改良創(chuàng)新出新的符文也不是沒有可能，不過這些就不是書中能收錄的了。
薩恩邊學(xué)習(xí)書中附魔符文，邊對比晶體符文，他確定，現(xiàn)在接觸到的晶體符文，也屬于初級階段的附魔符文。
接觸到的晶體符文越多，與書中對比，他感覺兩種符文含義、形狀相似的越多。
他決定先把精力放在學(xué)習(xí)晶體符文上，普通符文只作為參考。
畢竟，晶體符文只要用精神力一接觸就印在腦海中，以后刻畫起來更容易，普通的則完全是死記硬背。
心中做好打算，薩恩開始著重尋找兩種符文共同點(diǎn)和區(qū)別之處。
時(shí)間不知不覺過去了三天，晶體內(nèi)符文他已經(jīng)學(xué)會很多，只是這些符文想組合起來有些麻煩。
意識進(jìn)入晶體，看著一個個懸浮的符文，薩恩有點(diǎn)發(fā)愁，如果這些符文也能排列組合就好了，心理想著，意識不由自主放在一個符文上。
剛放上去，他就感覺符文好像移動了幾分，又試了一下，果然如此，碰到的那枚符文好像被一只無形之手搬動了一下，移動到另一枚符文旁邊。
讓他欣喜萬分的是，移動時(shí)并沒有消耗精神力，這樣豈不是可以隨心所欲的組合？
想到這，他就開始行動起來，把含義相近的符文分類擺放。
近一個小時(shí)后，所有已經(jīng)印在腦海中的符文都分類完畢，雖然不消耗精神力，但也讓他累的不輕。
他參考普通符文組合的含義，推導(dǎo)起晶體符文組合順序。
薩恩善于使用弓箭，就先推導(dǎo)附魔“重?fù)簟钡姆摹?p> 附魔“重?fù)簟钡墓?，攻擊力比沒附魔前幾乎強(qiáng)了一倍，當(dāng)然，具體殺傷力還是取決于弓箭手實(shí)力，實(shí)力越強(qiáng)威力越大。
學(xué)會“重?fù)簟备侥Ш?，他就可以給自己制作一把附魔弓，對裝備店那把弓他可是眼饞已久。
“重?fù)簟钡钠胀ǚ慕M合大概由一百來個符文組成。
而晶體內(nèi)單個符文含義比普通符文豐富，估計(jì)用不了一百個就夠了。
晶體內(nèi)，符文被薩恩拽來拽去，不時(shí)調(diào)換著位置，有時(shí)他意識不得不退出晶體，翻看《附魔實(shí)例》，再進(jìn)入晶體改變符文位置。
經(jīng)過近兩個小時(shí)的推敲，他才大概確定了晶體內(nèi)符文排列位置。
看著眼前的符文，他總感覺這樣排列有點(diǎn)不對，可又找不到不合理的地方。
靜靜想了一會，梳理一遍每個符文含義，他試著把兩個符文位置調(diào)換了一下。
剛調(diào)換完，整個符文組合就發(fā)出一道微弱的光芒，同時(shí)腦海中莫名收到一個信息——“重?fù)簟薄?p> 難道成功了？薩恩高興想到，試著又把先前調(diào)換的符文再換回去，組合光芒瞬間黯淡消逝。
看到光芒消失，他知道先前組合確實(shí)沒錯，又將符文恢復(fù)原位，光芒重新亮起。
看來這種符文組合是“重?fù)簟睕]錯了，數(shù)了一下符文個數(shù)，只有八十多個，比普通符文組合少了近兩成，這樣往符器粗胚上刻畫時(shí)更容易。
接著，他又想到，《附魔實(shí)例》中的附魔只是流傳最廣的一種組合，威力估計(jì)強(qiáng)不到哪去。
晶體符文應(yīng)該也不止這一種組合方式才對，自己何不再多排列幾次？
仔細(xì)看了一遍眼前符文，把排列位置記清楚，他又開始重新排列。
排列幾遍后再沒有找到新的組合方式，符文也沒有發(fā)出光芒，他開始懷疑起來，難道晶體只有固定的一種組合？
心里存著疑問，薩恩還是不想放棄，再多試幾遍，反正不消耗精神力。
意識退出晶體，他又花一個多小時(shí)將相關(guān)符文知識的書大概翻看一遍。
再次進(jìn)入晶體，把已經(jīng)分類好的晶體符文又重新分類，把原以為與“重?fù)簟狈慕M合不搭邊的幾個符文也擺在“重?fù)簟狈倪@邊。
其實(shí)很多符文都是通用的，既能在“重?fù)簟狈慕M合中用到，也能在“急速”、“鋒銳”，甚至“堅(jiān)固”附魔中用到，這也是符文學(xué)一大難點(diǎn)所在。
如果每個符文都有固定不變的用途，那么符文學(xué)也就沒那么難學(xué)了，就是因?yàn)榉闹g相互關(guān)聯(lián)，相互作用才又有了符文組合的萬般含義。