今天是高三畢業(yè)生最后統(tǒng)一返校的日子。過(guò)了今天，他們就不再是高中生了。當(dāng)然，嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，他們也不是大學(xué)生，畢竟錄取通知書(shū)什么的都沒(méi)有到手。
“嘿，曉曉?！?p> 在看到阮曉曉的一剎那，安倩立馬由高冷女神轉(zhuǎn)換成了小鳥(niǎo)依人的清秀佳人。
當(dāng)然，班里的同學(xué)都對(duì)此見(jiàn)怪不怪了，除了……
“警告，警告，附近有人感染暗黑能量，請(qǐng)注意尋找?！眲傁敫操徽f(shuō)些什么的阮曉曉邊聽(tīng)到了一陣急促的系統(tǒng)提示音。
阮曉曉明顯愣了一下，連安倩都覺(jué)察出了問(wèn)題。
“曉曉，你怎么了？”
“沒(méi)事兒，剛才突然扭到了脖子。”由于不想安倩擔(dān)心，阮曉曉并沒(méi)有對(duì)安倩說(shuō)出實(shí)情，只是偷偷地往安倩身上拍了一個(gè)隔離符，防止安倩同樣被感染。
“怎么這么不小心！”安倩擔(dān)心地詢問(wèn)道。
由于阮曉曉的語(yǔ)氣沒(méi)有什么太大的起伏，安倩也不了解阮曉曉的意圖，因此她并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異常，反而十分關(guān)心阮曉曉的脖子。
“哎呀，倩倩沒(méi)事兒?！比顣詴砸?jiàn)安倩準(zhǔn)備拉自己去醫(yī)務(wù)室，連忙制止道。
由于阮曉曉現(xiàn)在需要近距離觀察被感染者，因此，她不能離開(kāi)教室，所以就連忙制止了安倩。
安倩卻并沒(méi)有放松神情，依然神情緊張地盯著阮曉曉，好像要把她盯出一朵花來(lái)。
“倩倩，你放心，我沒(méi)事兒，不信你看?！闭f(shuō)著，阮曉曉迅速扭了扭自己的脖子，讓安倩清楚地看到自己的狀態(tài)。
直到這時(shí)，安倩雖然心里還有些嘀咕，但并不會(huì)做出拉著阮曉曉直奔醫(yī)務(wù)室的情景了。
“被感染者已轉(zhuǎn)移，請(qǐng)宿主及時(shí)跟進(jìn)。”就在阮曉曉跟安倩還準(zhǔn)備說(shuō)什么時(shí)，又一個(gè)提示音響起。
“倩倩，我突然想去廁所了?！?p> 阮曉曉說(shuō)完便加速跑出了教室，根本沒(méi)有等到安倩的回應(yīng)。
一旁的見(jiàn)狀安倩不禁陷入了沉思，畢竟阮曉曉從沒(méi)干過(guò)這種跟自己不打招呼就迅速跑開(kāi)的事情。
“曉曉絕對(duì)有事情瞞著我?！卑操缓V定到，當(dāng)然，她并沒(méi)有追上去質(zhì)問(wèn)，畢竟，當(dāng)阮曉曉想要開(kāi)口說(shuō)的時(shí)候，她自然而然就會(huì)到底發(fā)生了什么。
再說(shuō)另一邊，不幸被感染的同學(xué)搖搖晃晃地前往零學(xué)校的廢棄小樓，好像是被什么操控的一樣，連走路的姿勢(shì)都不像人類。
“統(tǒng)統(tǒng)，他到底怎么了？”即便他們?cè)诎嗬锟赡懿⒉辉趺词煜ぃ顣詴砸廊缓苁羌鼻小?p> 畢竟，再怎么說(shuō)，他都是一個(gè)鮮活的生命。
“資料不足，無(wú)法查詢?！?p> 系統(tǒng)好像是被格式化了一樣，說(shuō)話的口氣很像是沒(méi)有智慧的輔助程序10638。
“統(tǒng)統(tǒng)，你咋地了？”
“資料不足無(wú)法查詢?！?p> 還是一模一樣的話，但系統(tǒng)依然還是像個(gè)無(wú)情的機(jī)器，只知道說(shuō)些簡(jiǎn)單的提示音。
就在阮曉曉準(zhǔn)備去后臺(tái)查詢一下時(shí)，被感染者突然轉(zhuǎn)身，看向了阮曉曉所在的方向。
阮曉曉：d(?д??)